1-2挖掘恐龙“化石”.docxVIP

挖掘恐龙“化石”-版本一

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一、聚焦

设计意图：此环节旨在激发兴趣，引导学生观察图片并进行思考，评价语应侧重于鼓励学生大胆发言和表达好奇心。

-评价语1：你的眼睛真亮！一下子就观察到了古生物学家挖掘现场的细节，观察力真棒！

-评价语2：哇，你提出了一个非常有价值的问题！古生物学家到底是怎么把巨大的恐龙化石挖出来的呢？让我们一起去探索吧。

-评价语3：你对恐龙化石充满了好奇心，这种探索精神正是科学家必备的素质！

-评价语4：你说得真好！看来你对恐龙已经有了一定的了解，今天我们就来当一回小小古生物学家。

-评价语5：你的想法很有趣，能不能大声地告诉全班同学，你觉得他们是用什么工具挖掘的？

二、探索：挖掘恐龙“化石”

1.认识基本工具

设计意图：此环节涉及工具的认知，评价语应肯定学生对工具名称和功能的掌握，特别是对安全注意事项的关注。

-评价语1：你真是个生活小百科，一下子就叫出了这些工具的名字，真厉害！

-评价语2：你观察得真仔细，摸一摸让你发现了凿子和锤子手感的不同，这种通过触觉学习的方法很好。

-评价语3：你特别注意到了老师强调的安全事项，安全意识最强，奖励你一颗安全星！

-评价语4：你能联系生活实际，说出这个工具的用途，说明你是个善于思考的孩子。

-评价语