2-2《比较力量的大小》.docx

《比较力量的大小》-版本一

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《比较力量的大小》课堂评价语：

一、聚焦

设计意图：针对二年级学生好奇心强的特点，通过演示现象引发兴趣，鼓励学生大胆猜测和提问。

-评价语1：你的眼睛真亮！一下子就发现了这两块磁铁吸引回形针的数量不一样，观察得非常仔细！

-评价语2：你提出了一个很有价值的问题：“怎样比较力量的大小呢？”这正是我们今天要当小科学家解决的秘密，真棒！

-评价语3：大家的想法都很有趣，有的同学觉得这块磁铁力气大，有的觉得那块大，到底谁说得对呢？让我们一起来找找证据吧。

-评