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人教版五年级下册数学《折线统计图》
教学设计
授课教师： 授课时间：
教学内容：五年级数学下册《折线统计图》（第104-105页例1）
教学目标：
认识折线统计图，能根据统计表正确绘制单式折线统计图；根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。
2、通过自学课本、观察讨论、实践探索等活动培养学生数学思维能力和创造能力。
3、培养学生联系生活实际，解决日常生活问题的能力。
学习目标：
认识折线统计图，能根据统计表正确绘制单式折线统计图；
能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。
教学重点：会看折线统计图，能够从图中获取数据变化情况的信息。
教学难点：会绘制单式折线统计图。
教学过程：
一、导入揭题：
1、这是老师收集的2006～2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍支数的数据。
2006年：426支；2007年：394支；2008年：468支；2009年：454支；2010年：489支；2011年：499支；2012年：519支。
你想怎样整理这些数据？（根据学生的回答，课件出示统计表和条形统计图）。
你能说说用统计表或条形图来呈现数据有什么好处吗？
揭示题目：折线统计图。
二、明确学习目标：（在此处明确）
1、认识折线统计图，能根据统计表正确绘制单式折线统计图；
2、能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。
三、指导学生自主学习标杆题，展示、反思、点拨：
出示标杆素材：（课本104-105页）
学习活动要求：
1、想一想：条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点？
2、说一说：小组内说说条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点？
3、小组讨论：怎样绘制折线统计图？
【学后反思】
条形统计图和折线统计图的特点；绘制折线统计图的步骤。
【类比训练】：完成课本第105页“做一做”
妈妈记录了陈东0-10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图
从画好的折线统计图找一找，填一填。
1、陈东从（ ）岁到（ ）岁时长得最快，长 了（ ）厘米。
2、陈东身高120厘米时是（ ）岁。
3、陈东10岁时的身高是（ ）厘米，请你猜想一下陈东12岁时的身高是多少？你怎么想的？
【练后反思】折线统计图的特点；绘制折线统计图的步骤。
四、强化训练，拓展延伸：
（一）、填空：
1、要反映新街镇中心完小各班期中检测成绩，应制作（ ）统计图比较合适。
2、要反映一周天气变化情况，应制作（ ）统计图比较合适。
（二）、
、拓展训练：
五、反思总结：这节课学习了些什么知识？你有什么收获？
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