数学华东师大版七年级上册3.4同类项.docVIP

《3.4整式的加减》第一课时 《3.4.1 同类项》 山西省临汾市蒲县乔家湾中学 陈华艳 教学内容：华师大版七年级上第101—102页《3.4.1 同类项》 教学目标： 知识与能力目标： 1、能掌握同类项的概念，并能在多项式中找到同类项。 2、能逆向运用同类项的概念，确定某些指数的值。 过程与方法目标： 1、让学生经历对多项式各项特征的观察、分析，从中体验分类思想的作用； 2、探索解决同类项指数中的字母取值问题的方法，渗透方程思想。 情感、态度、价值观目标： 1.让学生感受数学的乐趣，体会数学与人类生活的密切联系； 2.让学生在问题讨论中敢于发表自己的意见，从而培养学生主动探索、合作交流的能力和积极主动参与学习的精神。 教学重点：理解同类项的概念，并能准确判断同类项 教学难点：同类项概念的逆向运用 教学方法：情境引入法、类比学习法、合作探究法 学法指导：合作学习、自主探究、练习法 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、联系生活，感受分类 （1）师：同学们，我们经常会去超市购物，你会发现，超市里商品的摆放有什么特点？为什么要将这些商品分类摆放？ 学生通过观察、回忆，理解生活中存在着分类现象，并感受分类的好处。 （2）师：你们能对下列事物进行分类吗？（出示图片） 学生进行分类，进一步感受分类方法。 2、新课引入 师：