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2010——2011学年第一学期 小学语文教案 YUWEN （人教版） 四年级 上 册 西光实验小学 包雪影 小学四年级（上册）语文教案（人教版） 第一单元 自然奇观 教学内容：《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》、《语文园地一》。 教材解读：大自然真是一位神奇的魔术师。它鬼斧神工，天机独运，为我们创造了那么多绚丽的自然风光和奇异的自然现象。本组选编的四篇课文正是描绘“自然奇观”的佳作。《观潮》的作者描绘了惊心动魄、奇异壮观、气势宏大的天下奇观——钱塘江大潮。课文结构清楚，层次分明，不仅运用多种手法直接描绘了潮水铺天盖地的情状和声威，还以观潮的人数和热情间接地表现了大潮的奇特。《雅鲁藏布大峡谷》向世人展示了世界上最深最长的河流峡谷。文中采用了列数字、作比较等方法说明了峡谷的深和长，对峡谷的奇异景观也进行了生动的描写。文中一组“从……到……”的排比句式气势非凡，让人感到大峡谷的自然景观真如神来之笔。《鸟的天堂》则描绘出一幅高雅清幽的南国风光。作者记述了和朋友两次经过“鸟的天堂的所见所感，从动、静两方面描写了活跃可爱的小鸟和充满生机的大榕树。《火烧云》是一篇非常优美的写景之作。作者从色彩和形态两个方面，以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。 教学目标：1．感受大自然神奇景观，激发热爱自然的情感和探索自然的欲望。2．引导学生从中学习怎样积累材料。3．学习文中优美的词句，积累语言，体会作者生动的描写。4．能够想象画面，用自己的话介绍课文内容。 教学重点、难点：1．通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。3、通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。4、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。5、通过学习使学生增强热爱大自然的思想感情。 教学方法：本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。1．课前准备：由于这组课文都是描写自然界的美景和奇观，多数景观对学生来说都比较陌生，无法很好体会作者在文中对景物的描写。因此，课前准备一些与课文内容有关的图片或录像，在课堂上给学生以直观印象，帮助其体会文中所描述的情景。2．揣摩语言：四篇课文中有三篇都是名篇，描绘生动、形象，语言相当精彩，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。要重视丰富学生的语言积累，课文中一些精彩的语段要让学生熟读成诵。对于学生自己认为写得好的句子，也要鼓励他们与其他同学交流，并摘抄下来。3．想象画面：本组课文所描述的景观或壮观、或险峻、或绚丽、或雅静，均有很强的画面感，教学时要注意引导学生边读边想，从作者生动的描写中体会意境，想象画面。 教学用具：自制课件、录像机、鹏博士教学软件、液晶投影仪、大屏幕、录像带、多媒体电子教室。 课时安排：十二课时。 第1课 观潮 教材解读：《观潮》 是一篇描写祖国壮丽河山的文章。本课的设计旨在根据学生年龄特点，充分利用现代教育媒体的优势，激发学生学习兴趣，发挥学生在课堂中的主体作用；在教师的启发引导下，通过有感情地朗读、观看录像了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，感受祖国河山的壮丽，增强学生热爱祖国的情感。 教学目的：1．学习文中优美的词句，积累语言，学习作者的表达方法。2．合作学习：采用讨论合作的方式让学生在自主交流中分析写作特点，积累词句。3．使学生在钱塘江大潮的震撼中陶冶身心，从而激发学生对祖国大好河山的无比热爱，以及对大自然的探索之心。 教学重点：体会潮来之时的壮观景象。 教学难点：学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 教学方法：启发学生根据课文描述想象出一幅活动图画，而形成再造想象的能力。 教学用具：录像带、多媒体、课件。 课时安排：2课时。 教学设计： 第一课时 教学内容：感情朗读，训练说话，积累语言。 教学目的：学习文中优美的词句，积累语言。 教学重点：体会潮来之时的壮观景象。 教学难点：学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 教学用具：录像带、多媒体、课件。 教学设计： 一、导入新课：同学们，这节课我们一起来学习一课《观潮》。（齐读课题）课文写的是什么潮呢？（板书：钱塘江大潮）钱塘江是浙江省最长的一条河流，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”（板书：天下奇观）（解释“观潮”与“天下奇观”中的“观”有什么不同）。 二、汇报交流。 1．请同学们谈一谈通过预习对这“天下奇观”有何初步的了解？ 2．请同学们打开书，看看课本，说说预习时你是怎样给课文分段的？能说出为什么要这样分吗？（板书：潮来前 潮来时 潮过后） 三、放录像（潮来时一段）。初步感知“天下奇观”的壮丽与雄奇。 1．过渡：钱塘江大潮气势非凡，那奔腾咆哮的壮丽图景让人惊心动魄。难怪每年的农历八月十八日，在海宁县盐官镇