三年级下册课件第1单元-3-荷花-人教(部编版)(共52张).pptxVIP

你喜欢荷花吗？今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是著名文学家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。人教版 语文 三年级 下册3 荷花第一课时第二课时第一课时 叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作：《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等。 荷花 荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。多音字āi挨荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。ái他考试不及格，怕挨打不敢回家。词语解释翩翩起舞：原形容轻快地跳舞。本课形容荷花随风舞动的样子。 几只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。挨挨挤挤：挤来挤去。本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。 前来看戏的人群挨挨挤挤，非常热闹。饱胀饱满得发胀。破裂出现裂缝。整体感知读课文，说说课文主要写了哪些内容？ 主要写了“看荷花”以及由荷花引发的思考。默读课文，找出体现作者写作思路的句子。 1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池跑去。初闻荷花清香2.看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 再赏荷花美姿 3.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。幻化荷花精灵课堂演练一、照样子，写词语。例：挨挨挤挤 ________ ________ ________ 例：翩翩起舞 ________ ________ ________ 密密麻麻高高兴兴平平安安依依不舍恋恋不舍洋洋自得二、在括号内填上恰当的量词。 一（ ?）清香? 一（ ?）花瓣 一（? ）荷花 一（ ?）大圆盘? 一（ ）画 一（ ）微风??阵片朵个阵幅 三、课文共（ ）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（ ）、（ ）、（ ）三部分。5初闻荷香再赏荷姿幻化荷花第二课时 上节课我们学习了生字，观赏了美丽的荷花，这节课，我们就来看看作者是怎样写荷花的。互动课堂初闻荷香 读第1自然段，“一进门就闻到一阵清香”这句中“一……就……”这个关联词语说明什么？一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。对荷花的喜爱朗读指导 要把作者闻到荷香后，对荷花的喜爱，希望看到荷花的迫切的心情读出来。再赏荷姿 一阵荷花的清香，吸引“我”一进公园就赶紧往荷花池边跑去，“我”看到的荷花是什么样的呢？读第2、3自然段。拟人比喻 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。叶的数量多、形状大、颜色美。仿写一段比喻、拟人句。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。 请自由朗读第2自然段，你觉得这一池荷花哪儿美，像一幅画？颜色美绿叶 黄心 白花瓣白荷花在这些大圆盘之间冒出来。冒使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。 想一想：这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？ 要先深深地吸一口新鲜空气，再看看这广阔的世界，然后伸展身姿尽情展示自己的美丽容貌。有的才展开两三片花瓣儿。刚开的 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。全开的 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。将开的排比 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 刚开时千姿百态白荷花全开时迷人将开时 读第3自然段，这荷花不但美得像画，而且像一幅什么样的画？活的画。 再读第2自然段，从哪些词语可以看出这些荷花像是活的？（课后第二题） “挨挨挤挤”“冒”“才展开”“露出”“破裂”。小练笔 第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。（课后题） 秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！幻化荷花 我忽然觉得就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。比喻人花合一拟人 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？ 置身于姿态优美的姐妹中间，我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！朗读指导（课后第一题） 朗读时读出对荷花的赞美。一边读一边想象荷花不同的姿态，在读第三自然段时，要读出作者对荷花的喜爱。“花瓣儿、花骨朵儿”是儿化音。“莲蓬、衣裳”中的“蓬、裳”是轻声音节。其中“碧绿的大圆盘、嫩黄、饱胀、破裂、翩翩起舞”等词要重读。 过了好一会儿，我才记起我不是荷