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5.25 我爱我 心理文化活动月 简洁有力的画笔勾勒出人生百态，青春激扬的文字讨论着人生哲学。 为提高我校学生人文素质、心理素质，普及心理知识，激发学生的创造力，我们面向学校全体学生发起了大学生心理征文/征画大赛。现将部分作品与大家分享！ 征画部份展示： 赠人玫瑰之手，经久犹有余香，有时候微小的付出也是一种难得的快乐。 手拉手给老师送上一大束鲜花，多么纯洁的感恩之心，多么美好的童年回忆！ ， 《love’s avenue》 这是一条充满爱的街道，不华丽，不浮躁，或许这才是灵魂的落脚点。 《书桌上的健康心态》——张家珲 五颜六色的蜡笔惬意地散落在书桌上，记下灵感，献上小花，不再急促，少些彷徨，其实生活就在当下。 《what’s in your mind?》_李万佳 简洁清晰的线条令人给人予深思：你的思想被禁锢了吗，你是生活的主宰，还是舞台上被操控的木偶人？ 《喜怒哀乐》 ——鲜艳的色彩，夸张的画风，喜怒哀乐跃然纸上。 Follow your heart 简洁大方的叶脉书签中间点缀着一颗鲜红的心，淡淡的诗情，暖暖的画意。 征文部份展示： 在《班级凝聚力思考》一文中，张宏旭指出南方科技大学存在一个十分独特的现象：同一行政班的同学互相忘记名字，甚至不认识。通过对东门出游，信任仰倒等班级活动的反思，张同学认为提升凝聚力还是要从活动入手，一个班集体应该有很多美好的回忆 【在组织活动的过程中，我不断思考：什么样的活动有意思，能吸引到更多的人来参加；怎么在活动过程中调动所有人的积极性；活动出现紧急状况如何处理；怎样确保活动的正常进行；如何提升班级凝聚力——这是班级存在并维持的核心。一个班的凝聚力不只体现在参与活动的人数，更体现在大家的集体意识。然而集体意识反映的是一种思想觉悟，也是一种行为模式。所以归根结底，我们要让大家习惯我们现有的行政班，始终与班级保持紧密联系，不得不分开——毕业——之后，想起这个班会有很多美好的回忆。这才是一个集体。】 汤亦森则在《随笔》中通过诗意的文字向大家展示了他对青春的思考：十八九岁是应当疯狂和奋不顾身的年岁。 《心理与行为的合理性》一文通过对电影《搜索》里主人公叶蓝秋的分析，指出压力与变故对人心理的影响：然而当人们知道自己将要失去世界上的一切时，起初他们为世间标准而不断地克制压抑的负面行为就容易爆发。 【作为一个上市公司的高级白领，叶蓝秋不愁吃穿，过着一种高于普通人的精致的生活。既然物质资源已经充足，那么生活琐事就不能使她过多烦恼了，这时生命很可能成为她最珍视的东西。回顾她经历的的二十多年，她一路奋斗，终于在一所大城市里有了属于自己的一席之地，然而她拥有的一切，都被某天突如其来的噩耗摧毁。当她踏上公交车，面对着汽车上拥挤的人群 ，想着数不尽次数的化疗，想着癌症晚期病魔夺走她的正值最美的容颜，想到她即将一无所有……教育之所以伟大，很大一部分在于受教者能够克制自己，使得自己不断靠近教育的终极目标。然而当人们知道自己将要失去世界上的一切时，起初他们为世间标准而不断地克制压抑的负面行为就容易爆发。】 刘灵杰的一篇《自然欲求与道德灵境——浮士德的启示》，叙述了欲求与道德的矛盾，认为这“一场徘徊在地狱与天堂的神鬼之争，正反映了众生在罪恶与良知间挣扎的一生”，“《浮士德》中的地狱和天堂已失去了宗教的含义，它更多的是象征性的心理体验叙述”。 【作品中的浮士德体现了二重心理结构的冲突：理性和感性。而浮士德本人正是这样一种冲突的融合体。古希腊崇尚自我的审美观点，强调行乐的及时性，对于享乐主义、纵欲主义必然导致个体自身的冲突、矛盾和痛苦，古今中外，许多思想家、哲学家都有这种共识。然而这种满足自然欲求的快乐是极其短暂的，疯狂的行乐之后留下的无边无际的空虚。】 吕中的《从秀恩爱推送看其基本特征与推送者的行为动机》一文通过对大量秀恩爱推送的分析研究得出“秀恩爱推送”的基本特征及“秀恩爱推送”者的行为动机：处理图片、使用感情色彩强烈的标点表情、@对方与昵称、贬词褒用、评论区大量队形评论是“秀恩爱推送”的基本特征。推送者的行为动机包括但不限于：增强幸福感、获得安全感、满足虚荣心理、依赖社交网络心理。