《我的未来不是梦》教学设计与反思.doc

《我的未来不是梦》教学设计与反思 教学方式：欣赏、聆听、示范、自主学习 本课教学目标： 初步学习歌曲的演唱。 发现学生当中有好的声音条件的人。 培养学生对歌唱的喜爱，并树立他们歌唱的自信心。 本课教学的重点与难点: 准确学唱歌曲的旋律、节奏 有乐感的演唱 本课教学流程： 复习上一节的艺术歌曲《我爱你，中国》 同学都会唱通俗歌曲，也喜欢唱通俗歌曲，但如何唱好通俗歌曲呢？今天，我们要一起来学习。 欣赏通俗歌曲《我的未来不是梦》 请同学回答演唱者，背景、以及歌曲的含义。 教学介绍歌曲的演唱者：张雨生；背景：台湾澎湖人。歌曲含义：歌唱了对未来的憧憬，对未来的向往。 《我的未来不是梦》于1988年问世于台湾，当时正值台湾解严，台湾经济由此迅速起飞，对台湾人来说是一个充满着希望和契机的时代，当时整个台湾社会都充满着生机，所以在这样的时代要求下，需要有一首唱出时代声音的歌，所以《我的未来不是梦》应运而生，而张雨生嘹亮清新的嗓音也正适合了这首歌的主题思想，所以被时代所选中，用他独特的声音来完美的诠释台湾人当时信心慢慢的热情。 请同学们学唱歌曲的旋律。 略…. 在这首旋律中要注意的几个问题： 小切分节奏、x x x 、附点八分的节奏、以及后段长音的时值。 同学们已经能够较好的完成作品旋律的视唱，现在把歌词加进去。 这首歌曲不不仅仅是像《真心英雄》那一类歌，只是一首单纯的劢志歌曲，没有几首劢志歌曲能像这首歌这样的果断勇敢的表达。这首歌更是代表了一种时代的声音。所以，在歌唱时，需要加入这种时代性的情感。 我们学习了歌曲，对歌曲已经有了充分的了解，现在带着对作品的理解 再次欣赏《我的未来不是梦》。 请同学们带着对作品的了解，充满感情的演唱《我的未来不是梦》。 课堂小结：我相信每个人的心中都有一个梦想，只要努力了，我想，大家心中向往的未来就不会只是一个梦想，那会是亲手可以触摸到的现实。 课后反思：今天上了一节歌曲《我的未来不是梦》，从中有许多的感悟和反思。 首先本课本着以培养学生对歌唱的喜爱，树立他们对歌唱的信心为指导思想，在上课过程不仅教会学生唱会《我的未来不是梦》这首歌，更让学生从而树立信心。 整节课学生的积极信很高，对歌曲的演唱也很投入。在教学中，使用多媒体，示范教学，学生自学，让整个课堂充满了活力，充满了欢乐。达到了在快乐中教学，让学生树立信心的目的。 但在教学过程中还存一些不足：在一些节奏的难点，不能对所有的学生进行反复练习，只能抓个大概。今后需要采用更加简单的方法，让所有的学生都能掌握作品中的难点节奏。 在今后的教学中要不断向老教师学习，以期不断完善自我。