数学华东师大版七年级下册9.2多边形内角和.docVIP

——多边形内角和 一、教材分析 本节课是七年级下册第七章第三节多边形内角和。 二、教学目标 1、知识目标：了解多边形内角和公式。 2、数学思考：通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用，同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。 3、解决问题：通过探索多边形内角和公式，尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题。 4、情感态度目标：通过猜想、推理活动感受数学活动充满着探索以及数学结论的确定性，提高学生学习热情。 三、教学重、难点 重点：探索多边形内角和。 难点：探索多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形。 四、教学方法：引导发现法、讨论法 五、教具、学具 教具：多媒体课件 学具：三角板 六、教学媒体：大屏幕 七、教学过程： （一）创设情境，设疑激思 师：大家知道什么是三角形吗？三角形的内角和是多少度？ 活动一：什么是四边形？五边形？多边形？。 学生根据三角形的定义来总结四边形，五边形，多边形的定义。 活动二：大家知道正三角形三条边相等，三个内角相等。 引导学生总结正多边形的定义。 活动三：多边形的边，内角，外角。 学生：五边形边数，内角个数，外角个数？六边形?多边形？ 活动四：多边形的对角线。 接下来，教师在方法二的基础上引导学生利用作辅助线的方法，连结四边形的对角线，把一个四边形转化成两个三角形。 师：你知道五边形的内角和吗？六边形呢？八边形呢？你是怎样