山东文登第一中学-崔文-人民教育出版社.pptVIP

让改变提升智慧 一、本节的教学地位和教学重难点分析 二、本节课的“例题设计”教学分析 1.课本例题设置的顺序需要调整 2.例3计算方法需要调整，更加注重知识形成过程 2.例3计算方法需要调整，更加注重知识形成过程 3.例1或者例2选用的函数可以考虑重新选择 3.例1或者例2选用的函数可以考虑重新选择 三、本节课的“习题设计”教学分析 1.对课本例题顺序调整，A组习题设置会更合理 2.对于B组练习提出以下修改建议 2.对于B组练习提出以下修改建议 修改后的教材设计示例 修改后的教材设计示例 修改后的教材设计示例 修改后的教材设计示例 * * LOGO 山东省文登第一中学 崔文 E-MAIL:jia38606@ 联系电话 作为一名数学教师，循序善诱，启迪智慧，是我不懈的追求.精心设计的例习题，有条不紊的讲解，学生不断提升的智慧，让我看到实现梦想的希望.高中数学人教B版教材自使用以来，广受好评.但是在教学实践中，我发现部分章节的例习题设置有必要进行调整，以便更能适合学生的认知水平，实现高效学习的目的.下面我将对《微积分基本定理》一节进行例习题设计教学分析，谈谈自己的一些感想. 本节的教学地位和教学重难点分析 1 本节课的“例题设计”教学分析 2 本节课的“习题设计”教学分析 3 本章研究两大问题：导数和定积分.