儿童身心症背后的原因----家庭关系-DOC-文档.docVIP

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 各位朋友晚上好： 我是一中的心理咨询师肖淑玲，今天我和大家分享的主题是《儿童身心症背后的原因家庭关系》。心理学界有这么一种说法：所有孩子的问题都是家长的问题，我经常说孩子的问题，折射的往往是不健康的家庭关系。说到家庭关系，在很多父母的概念里，家庭关系可能会影响孩子的情绪，很难和身心症联系起来。这里我结合两个真实的案例和大家聊聊，家庭关系对孩子的影响。 首先先解释一个概念：身心症，身心症就是由心理因素引起的躯体和心理疾病。 第一个案例：小明（化名）12岁男孩，初中一年级，临床表现：频繁摇头.初次见面时的小明情绪比较低落，眼神游移，老看地板，说话声音很小，妈妈皱着眉头，显得很忧虑；她们母子坐下后就对视着，尤其是妈妈一直视线停留在儿子身上；爸爸说话声音响亮，有点强势。我去询问男孩，叫什么名字，妈妈就抢着回答,爸爸眼睛看向我，欲言又止。从开始的情形，我初步有个感觉，妈妈跟儿子比较亲近。我故意邀请爸爸说说情况，他说自己平时不太管儿子，小学儿子由奶奶辅导作业，一直班里前几名。上初中后，儿子学习成绩迅速下滑，最近一次考试没有一科及格。班主任反映孩子频繁摇头，在家里孩子也有这个毛病，于是带去北京医院检查，医生说这是心理问题。爸爸眼睛斜看着妈妈：我就搞不明白了，怎么孩子一到你手里，各科都不及格，还有了心理问题？这时太太说话了，“我一直和你说，奶奶天天陪着学习对孩子不好，孩子一点主动性都没了，你就是不听，天天晚上不着家，不是喝酒就是打牌，什么时候管过孩子？”“有我妈辅导作业呢，用我干啥？我妈管了六年，一直好好的，现在这样，还不是你不会？”孩子爸爸说话声音越来越高。 我注意到当父母开始对话时，小明就出现了频繁摇头的动作。 我邀请小明说话：“你父母说的情况我不太明白，你能解释给老师听吗？”他说：“我知道自己成绩下降了，家里人都很不放心，尤其是奶奶和爸爸很不满意，就总说妈妈辅导不了我，我爸爸认为奶奶会辅导作业，可是，她不懂初中的内容呀”孩子话里话外，好像在为妈妈辩护。 这个个案的情况是：小明的奶奶是小学退休教师，从小明读小学开始，强烈要求让她来辅导孙子的作业。当时，小明妈妈不同意。而小明的爸爸却说，自己的母亲教学有经验，由奶奶辅导儿子的家庭作业，既放心又保险，如果小明妈妈坚持自己辅导，他也不反对，不过万一孩子成绩不理想，上不了重点班，责任由妈妈负。所以，妈妈也不得不同意。这样，他们三口小学六年，都在奶奶家吃饭，等到晚上孩子作业完成，再回家睡觉。这样六年，奶奶已经很成功地掌握给孙子辅导作业的主动权。而妈妈，只有忍声吞气在旁接受数落。爸爸因为有奶奶辅导作业的优势，每天都是很晚回家。 其实，小明甩头的症状，从小学三年纪开始的。小明在小学低段学习成绩比较稳定，到了三年纪，开始写作文，考试分数就无法保持高分，奶奶常常拿妈妈说事，说她不会带孩子体验生活，所以，作文题材不够生动，被斥责”你根本就教不了孩子”。儿子就开始频繁的摇头，用他自己的话说：“我觉得妈妈不是奶奶说的那样，而爸爸也总是站在奶奶一边，数落妈妈，我讨厌他们指责妈妈“ 但是，他又不能够公开地与奶奶和爸爸对峙，他这个摇头的动作，代表不同意奶奶爸爸对妈妈指责的意思。 但是，因奶奶的小学老师的缘故，帮助孙子走过了小升初的关键时刻，但小明六年的被辅导，已经养成了被动的学习习惯，上初中之后，随着作业量的增加，很难做出自我调整，而爸爸又那么轻易地把自己置身事外，妈妈就会有很多委屈，只有儿子理解她的苦衷。 第一会谈之后，我感觉这个家庭三代之间比较纠结，需要很多次的家庭治疗疗程设置。但可喜的是，第一次周末会谈之后，下一周上学，抽动只发生一次，这样，经过一个疗程的家庭治疗摇头的症状彻底消失。 案例二，小丽，四岁，幼儿园中班。临床表现，频繁眨眼。小丽与爸爸妈妈走进咨询室，开始有点胆怯，但看到很多毛绒玩具，很高兴地抱起一个自言自语的玩了。 坐在咨询室里的父母，看起来彼此不大友好；妈妈苦着脸，爸爸皱眉头。我没有就孩子的问题询问，直接针对他们的僵持的情形说：“你们两个这样的状态有多久了？”妈妈说：“很久了，我感觉他对孩子太不重视了，工作在两地我一点的不抱怨，但你周末回家，也陪伴孩子玩吧！就是家里坐不住，要往外应酬...应酬”说着说着就眼眶含着眼泪哭起来。 这是一对周末夫妻，妈妈在本地工作，家里有外公外婆轮流值班帮忙照顾小丽起居。丈夫在另一个城市上班，周一早晨出发，周五晚上回家。他是部门经理，周末也要巡视工作，留给妻儿的时间很少。 据妈妈说，自己生这个孩子很不容易，丈夫有一次八年的婚姻，由于没有孩子而离婚。她嫁他之后，两年没有怀孕，通过治疗，才得一姑娘。她一直不明白，为什么丈夫对孩子那么不上心，在哭过之后，责问老公：“你真的在乎孩子吗？那么，你当初