《编辑演示文稿对象》说课讲稿.docVIP

PAGE 2 《8.3 编辑演示文稿对象》说课稿 尊敬的各位老师： 大家好！我是来自文成县职业中专的**，今天我说课的题目是《8.3 编辑演示文稿对象》，我将从教学分析、教学策略、教学准备、教学过程和教学反思五个方面进行阐述。 教学分析 本课选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础（winodws7+office2010）》第8章《演示文稿软件应用》第3节“编辑演示文稿对象”。本节内容介绍了在幻灯片中各种对象的插入和编辑方法，是让学生在原有的ppt基础上再一次得到提高。本节内容需要掌握的知识点较多，分开两个课时，第一课时学习在幻灯片中插入和编辑图片、自选图形、艺术字、文本框等对象，第二课时学习在幻灯片中插入和编辑表格、图表、声音、视频等对象。本节课是第1个课时，通过本节内容的学习，可以把幻灯片设置得更多元化，为今后制作形式多样的幻灯片打下了重要的基础。 我授课的对象是中职一年级（旅游专业）的学生，他们不喜欢理论，但喜欢实践，学习积极性较弱，但对感兴趣的东西会很投入。因此我设计了以“宣传文成百丈漈旅游景区”为任务主线，贯穿整个课堂，用身边熟悉的资源，结合演示文稿的知识，为其专业服务，学生上课的兴趣会比较浓厚。通过前面两节《8.1 演示文稿软件基本操作》和《8.2 修饰演示文稿》的学习，学生已经有了一定的ppt基础，所以我在教学过程中注重学生的探索性操作，充分发挥学生自主学习、探究创新的能力。 根据教材和学情分析，我制定了以下三维目标。 知识与技能：掌握在演示文稿中插入图片、艺术字、自选图形、文本框等对象的方法；掌握图片、艺术字等各种对象的编辑与设置。 过程与方法：通过自主探究、协作学习的过程，完成制作以宣传文成百丈漈旅游景区为主题的演示文稿。 情感态度与价值观：体会用计算机知识为专业服务的重要性，培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣，并在学习过程中体验“学以致用”的快乐。　 本课的教学重点是在演示文稿中插入图片、艺术字、自选图形和文本框；难点是编辑和设置图片、自选图形等对象的格式，使幻灯片变得更美观。 二、教学策略 本堂课教法：主要采用情境创设法、任务驱动法、启发引导法。在本堂课的教学过程中，我设计了四个关联性较强的任务，完成知识的掌握。对于较难的问题，鼓励学生先通过辅助视频或者同学互助来解决，我再进行适当的引导与讲解，最后与学生一起归纳解决问题的办法。 学法：自主探究法、协作学习法。培养学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过自主探究、小组讨论，让学生逐步实现从“学会”到“会学”的目的。 三、教学准备 本堂课我准备了四个知识点微视频（插入图片、插入图形、插入艺术字和文本框设置）、上课ppt、任务导航、任务辅助视频、以及课堂任务中用到的素材，结合蓝墨云班课平台，下达预习任务。每个学生都有一个手机，要合理的运用这个资源，课前让学生登录蓝墨云班课平台，根据自学任务单，观看知识点微视频，让学生初步掌握在演示文稿中插入和编辑图片、自选图形、文本框、艺术字等对象的知识。 四、教学过程 我把教学过程分解为情境导入、任务探索、交流评价、知识总结和布置作业5个环节. 首先是情境导入环节，文成是一个生态旅游县，山清水秀，环境优美，有哪些旅游景点呢，学生会罗列出很多旅游景点。欣赏一段视频，这个视频分享了百丈漈风景区的百丈飞瀑，非常雄伟壮观，有“中华第一高瀑”之称。文成县旅游局让我们帮他做一个百丈漈景区的演示文稿宣传片，把百丈漈瀑布的特色介绍出去，从而吸引更多的人来文成旅游。通过这个环节，让学生明确目的，制作一个宣传百丈漈景区的演示文稿。 接下来是任务探索环节。学生打开“百丈漈旅游景区简介”演示文稿进行浏览，发现其中的不足之处，让学生踊跃发言指出来：第3张幻灯片缺少瀑布图片，第4张幻灯片缺少百丈漈瀑布特色说明，第5张幻灯片缺少一首诗，最后还缺少一张结束幻灯片。面对这4个问题，同学们通过以下任务来逐一解决。任务一：在第3张幻灯片中插入瀑布图片，调节大小，设置图片样式，把图片移动到合适的位置（插入三张图片以上）。通过课前的自学微视频，学生能够独立完成插入图片的操作，但是插入的图片很大，怎么样调整图片的大小？这是本堂课的一个重点。学生通过任务单上的提示，交流讨论，总结出调整图片大小的两种方法：（1）拖动鼠标拉伸 （2）通过“格式”选项卡下的“大小”功能区，修改宽度和高度。在第二种方法上，我再引导学生注意“锁定纵横比”的运用。插入多张图片时，注意图片的样式选择和排版要让整张幻灯片看起来和谐、美观。再来解决第二个问题，百丈漈瀑布具有一漈雄、二漈奇、三漈幽的特色。任务二：在第4张幻灯片中，插入形状，编辑形状样式并添加文字，凸显百丈漈瀑布有一漈雄、二漈奇、三漈幽的特点。学生可能