六年级数学数与形教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《数与形》教学预设 教学内容： 人教版数学六年级上册第八章数学广角——数与形 教学目标： 1、结合具体实例初步理解数与形结合的思想方法。 2、运用数形结合的方法探索规律，帮助计算，解决实际问题。 3、在解决实际问题的过程中，体会数与形之间的密切联系，感受数学知识的奥妙，激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点： 1、结合具体实例理解数与形结合的思想方法。 2、运用数形结合的方法探索规律，帮助计算，解决实际问题。 教学方法： 启发法，探讨法。 教具准备： 挂图，教学ppt。 教学过程： 一、导入新课 1、提问：平时在生活和学习中遇到过困难吗？你是怎样解决的呢？ 学生自由谈论自己的解决办法。 教师根据学生的发言小结：说得很好，你们在遇到困难时都能勇敢面对，并且想方设法去解决。那这节课我们就一起来解决问题，看看大家是否能像自己说的那样去做。 2、设疑。 （1）按规律填空： eq \o\ac(○,1) 5 10 15 20 （ ） eq \o\ac(○,2) 1 3 6 10（ ） eq \o\ac(○,3) 2 3 5 6 9 10 14 15 （ ）（ ） （2）计算： 100+101+102+103+…+2014=（ ） （3）填空：(出示挂图) 小明用吸管和图钉钉三角形形状(如图，