多媒体,课堂因你而灵动.DOCVIP

PAGE PAGE 11 多媒体，课堂因你而灵动 镇江市丹徒区世业实验学校 秦晓静 潘刚 【摘要】多媒体教学手段在语文教学中的使用，给语文教学带来了新的生机，对激发学生的学习兴趣，构建起学生与文本之间的通道，培养学生的创新思维和合作学习的能力，提高语文教学效果起到了积极的促进作用，对学生的全面发展提供了科学的认知平台。 【关键词】激发兴趣 创新思维 构建学生与文本的通道 合作学习 随着现代教育技术的不断发展，多媒体正以令人惊喜的速度走进课堂。这种新的技术手段，对激发学生的学习兴趣，帮助学生透彻地理解文本，培养学生创新思维与合作精神，追求“省时”、“高效”的课堂目标，有着明显的优势，同时也为沉寂的课堂教学带来了“清新的风”。 一、利用多媒体教学特点，激发学生的学习兴趣 电教媒体集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面,?生动可感的声音有利于创设特定的意境，学生置身其中，其景、其物、其人仿佛触手可及，引发了学生极大的兴趣，唤起强烈的探索欲望。因此，在课堂教学中如果能根据教材特点和实际需要，运用多媒体技术创设一定的情境，并让学生在这些情境中进行探究、发现，将有助于加强学习者对学习内容的理解，激发学生的学习兴趣。　　　语文课本中有许多写景状物的优美课文，这些课文从不同角度对祖国美丽的自然风光、古朴的民族建筑、悠久的历史文化等方面，作了深刻细腻