人教版小学语文四年级下《语文园地三：展示台》公开课教学设计-0.docVIP

“大自然的启示”语文综合性学习 教学类型：综合性学习展示 活动目标： 1、引导学生在活动中激发阅读兴趣，结合教学内容激发学生的交际欲望，创设交际氛围，在具体的交际情境中进行口语交际训练，努力用语言打动他人。 2、在活动中学会观察，培养动手操作能力，小组合作学习的能力，并能有序有重点地进行表达 。 3、通过学习，让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质。 活动重点: 1. 注意对学生各种综合能力的培养，特别是语言表达能力和相互间合作能力的培养。 2. 克服部分学生胆怯、自卑的心理，让他们体验到与人分享、与人交流的快乐。教学难点：?成果展示，让学生们体验到与人分享、与人交流的快乐。教学准备：课件 学生：分五个小组 各自搜集有关大自然资料 教学过程：?　　一、激趣导入?　　大自然丰富多彩，美丽神奇。美丽的鲜花，可爱的小动物，为我们的地球增添了无数的乐趣，就让我们一起来欣赏这如画的大自然。1、同学们，谁来说说你看到了什么？（生交流）?2、看到了这么美的画面你想说些什么？背诵《大自然的色彩》3、大自然真是丰富多彩，它还带给我们很多启示呢。? 二、回顾单元内容，整体进一步感知大自然的启示。?　　教师过渡启发：我们已经学习了《大自然的启示》这组课文，那么在这个单元的学习中，你有哪些启示想和大家分享？? （第一小组：动物组） 研究内容：动物的相关启示 ，从动物身上得到的发明启示，源于动物的各种发明原理。 组长：我们小组主要通过上网，查找资料等方式收集到了很多有关从动物身上得到启示的资料。下面就请我们组的同学来说说吧！ 生1：我知道根据蜻蜓发明了飞机。（出示幻灯片） 生2：我知道根据鲸的“流线型”，发明了轮船。（出示幻灯片） 生3：我还知道科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。 生4：我们还知道一些源于动物的设计原理。如：火箭升空利用了水母，墨鱼的反冲原理。 生5：我知道世界上第一批防毒面具是根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成的。 生6：迷彩服的设计是利用了蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的原理。 组长：请同学们看看屏幕上我们整理的资料。（出示幻灯片） 师：正是这些可爱的小动物，科学领域又出现了一门新的学科----仿生学，多么神奇的仿生学啊！什么是仿生学，谁来回答？同学们想了解更多的新奇有趣的仿生学知识，咱们课下可以搜集更多的仿生学知识，咱们在班内开一次仿生学的博览会。? 师：动物组的同学真棒，你们收集到了那么多的资料。既然动物能给人类这么多的启示，植物也不甘落后。下面我们一起来分享植物组的成果吧！有请植物组的同学。 （第二小组：植物组） 研究内容：植物给人们的启示 组长：我们主要通过观察，收集资料等方式从植物身上得到了很多的启示和收获。下面就有请我们组的成员来展示吧！ 生1：我知道人们根据风滚草发明了轮子，根据麦秆发明了吸管。 生2：我还知道鲁班根据荷叶发明了伞，根据锯齿草发明了锯子。请同学们看看屏幕上我们整理的资料。（出示幻灯片） 生3：看了上面的资料，我想给大家讲一个关于鲁班造伞的故事。 鲁班是我国的能工巧匠，他有许多的发明创造，传说伞就是他发明的。很久以前没有伞，鲁班一心想造一样东西，既能挡风雨，又能遮太阳。一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，他就照着荷叶的样子做了起来。他先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮……鲁班的妻子看见了，高兴地说：“要是能把它收起来就更好了。”鲁班冥思苦想做了很多次，终于造成了能开能收的伞。 同学们这个故事告诉我们一个什么道理呢？（要仔细观察，勤于动脑） 生4：下面我给同学们讲讲沙漠中的仙人掌，看看它能给我们带来什么启示呢？（出示幻灯片） 仙人掌生活在沙漠地区，那里酷热无比，还有许多恶毒的猛兽，处境十分危险。但是仙人掌生活在那里许久，却不见它绝种，这是因为它为了适应险恶的环境，长出了尖锐的刺，使动物们无可奈何。这似乎告诉我们，必须克服困难，外在艰苦的环境，要靠自己坚强的毅力去解决。俗语说：“天下无难事，只怕有心人。”就是这个道理。 老师也从大自然中得到了启示。如：温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧。蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教我们勤劳。大海一片汪洋，那是在教我们心胸要宽广。 下面就请同学们和我一起来读读屏幕上有关植物精神的启示吧！（出示幻灯片） 1．成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。 2．莲花出淤泥而不染，那是在告诉我们要洁身自好。 3．挺拔的向日葵昂着首,那是在教我们追求. 4．如雪般洁白的梅迎风伫立，那是在教我们勇敢. 5．金灿灿的向日葵面向太阳，那是在教我们向上. 6．含差草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫过分张场。