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6.2.1等式的性质与方程的简单变形
一、教学目标：
1、通过实践以及日常生活中的问题，直观感受等式的基本性质及方程的变形规则。
2、让学生经历知识的形成过程，培养学生自主探索和相互合作的能力。
3、激发学生浓厚的学习兴趣，使学生有独立思考，勇于创新的精神，养成按客观规律办事的良好习惯。
二、教学重难点：
重点：移项法则及其应用。
难点：从具体实例中抽象出方程的两种变形。
三、教学过程：
（一）情境导入：
1、回忆小学学过的分数的基本性质和比的基本性质。
2、我们班在本学期转进3人，现共有56人，则原有几人？列方程如何列？
（二）探究交流
以天平演示教材实例。
引导学生观察，并列举等式，讨论等式的性质及方程的变形的规则。
教师用多媒体展示等式的基本性质及方程的变性规则。
（三）知识应用
1、若5m+1=6 则5m=6-
2、若-3x=0.5 则x=
3、解下列方程
x-5=7 4x=3x-4
（四）巩固练习
1、如果6x=5x+4 则6x- =4
2、如果2x=5 则x=
3、如果0.5n=2m 则n=
(五)课堂小结
等式的基本性质是什么？方程的两个变形规则是什么？移项注意什么？将系数化为一应该注意什么？
(六)作业布置
教材练习1、2题
(七)课后反思
本节课注重师生的互动，以及以学生为中心的思想，通过自主探究，交流合作，课堂效果挺好的，学生们也都能理解。
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