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小学数学新教材教材分析;第一部分　本册教材教学内容;第一部分　本册教材教学内容;第一部分　本册教材教学内容;第二部分 本册教材的课时安排建议 ;; 六、整理与提高 （17+3课时） ;第三部分 各章节的教材说明与教学建议;第一章 复习与提高——教学目标;第一章 复习与提高——教学须知;第一章 复习与提高——教学须知;第一章 复习与提高——教学课时;四则运算 ;教学建议 1．福娃说奥运。 （1） 教师可以先让学生观察课页上的插图，了解五个福娃的形象和他们的名字，然后请学生相互交流有关现代奥运会的知识，自然地引出小巧的话“正确的计算结果就是答案”，从而激发学生主动进行计算的兴趣，把计算与生动的情景结合起来。 （2） 引导学生计算两步式题。 　　　a．可以先让学生独立计算第一题“2630－867＋133”，并让学生说一说计算的顺序，对学生出错的地方要重点评析，培养学生认真计算、及时检查的学习习惯。 　　　;教学建议 1．福娃说奥运。 　　　b．引导学生独立计算余下的两步式题。 　　　在学生进行独立计算时，要特别注意引导学生认真审题，明确运算的顺序后再落笔。对学生竖式计算中出现的错误要重点评析，帮助能力较弱的学生解决计算中出现的困难，对能通过口算、推算等方法得出结果的题应该鼓励学生灵活地进行计算。如：1300×（700÷10） （3） 结合教材内容对学生进行思想教育。 　　　完成课页上的内容后，教师可以鼓励学生谈谈自己的感受，结合教材内容对学生进行思想教育，激发学生的民族自豪感。;教学建议 　2．游黄山。 　　　（1） 教师可以先让学生观察课页上的插图，了解风景如画的黄山，然后请曾经游览过黄山的学生谈谈自己的所见所闻，从而激发学生主动进行计算的兴趣，把枯燥的计算与生动的情景结合起来。 　　　（2） 复习用“四舍五入”法进行凑整。 　　a．把下列各数四舍五入到万位。 　　　　可以先让学生独立完成这组题，再说一说凑整的方法，对出错的地方重点进行评析，培养学生认真思考、及时反思的学习习惯。 　　b．把下列各数四舍五入到亿位。 　　　　可以???让学生独立完成这组题，再从中抽几题请学生说说凑整的方法，并与四舍五入到万位的题进行比较，让学生在寻找异同中重构知识的网络。　　　;教学建议 2．游黄山。 （3） 复习大数的读写。 　　　　这是一组连线题。可以先让学生独立思考，再进行交流。评析时，要特别注意引导学生认真审题，先将大数四位分级，再进行读写。对大数中的“0”，可以指名说说应该怎么读，帮助能力较弱的学生解决读数时出现的困难。 （4） 复习三步计算式题。 　　　　这组题意在复习四则混合运算的顺序，可以先让学生独立计算，再进行交流。评析的重点要放在对四道题运算顺序的比较上，明确有括号的要先算括号里的（先算圆括号里的，再算方括号里的），再算括号外的；含有两级运算的题，要先算乘除法，再算加减法；同级运算，应该从左往右依次计算。 ;　教学建议 　2．游黄山。 　　（5） 复习运用整数的运算定律进行简便计算。 　　　　运用整数的运算定律进行简便计算是第七册的一个重点。课页一共安排了7道题，前5题是复习，最后2题作为提高。教师可以先让学生独立计算，再进行交流。 　　　　前5题的交流重点应放在审题上，教师可以请学生说一说简便计算的依据，帮助能力较弱的学生解决学习中出现的困难，并对学生出现的典型错误进行评析。 　 （6） 结合教材内容对学生进行思想教育。 　　　　完成课页上的内容后，教师可以结合教材内容对学生进行思想教育，激发学生对祖国大好河山的热爱。; 整数的运算性质 ;整数的运算性质;整数的运算性质;整数的运算性质;整数的运算性质;整数的运算性质;整数的运算性质;看谁算得巧 ;看谁算得巧 ;看谁算得巧 ;愉快的寒假;　教学须知 　　　１．本课是让学生在经历解决实际问题的过程中，进一步掌握分析解决问题的策略和方法，学会根据具体情况选择算法。因此，教学时，要充分利用教材提供的“愉快的寒假”这个生动的情境，让学生独立思考，自主探究，并在合作交流的基础上形成解决问题的步骤和方法，先求什么？用什么方法计算？再求什么？又能用什么方法计算？最后求什么？用什么方法计算？使解题的步骤与运算的顺序紧密结合起来。 　　　２．与此同时，在教学时应注意加强数量关系的分析，在叙述解题思路时，要引导学生用量的关系来描述解题思路。教材在处理这一内容时，借助树状算图和线段图来展示学生的思维过程。当学生列出分步算式后，要追问每步算式列出的依据及表示的实际意义，并要求学生能够列出综合算式。 　　　３．教材创设了一系列丰富多彩的寒假生活情境，如：“滑雪”、“观看记录片《故宫》”、“在图书阅览室学习”等。由这些情境引出相应的3个例题，每个例题都呈现了学生交流的不同解题思路，