早教班教案设计儿童触觉类.docVIP

荷辛感觉统合游戏教案 2—3岁儿童感觉统合游戏教案 一、类别：触觉 二、针对年龄群体：2—3岁儿童（男女） 三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，提升对触觉的敏锐性、辨别力和记忆力，培养儿童的注意力和好奇心，增进快乐情绪。 四、游戏时间：40分钟 五、游戏项目分类： （一） 1.游戏名称： 大笼球 2.游戏时间： 40分钟 3.游戏目标： （1）提高躯体的触觉适应能力 （2）提升触觉的辨别力和敏锐性 （3）激发儿童的游戏能力 4.活动准备 （1）100厘米直径光滑大笼球一个；（2）100厘米直径颗粒大笼球一个 5.活动规则： （1）儿童仰躺与地垫上，双手自然打开，双脚自然伸直，保持不动。 （2）儿童俯卧与地垫上，双手自然打开，双脚自然伸直，保持不动。 （3）老师用光滑和颗粒的大笼球为儿童提供感觉刺激的输入。 6.操作方式： （1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。 （2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。 （3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则。 （4）老师辅助儿童仰躺于地垫上并保持规范的活动前姿势。 （5）老师拿着颗粒大笼球站在儿童身体的左边或右边，用球轻轻触压儿童的身体，由上而下。上身20次数，下身20次数。然后轻轻拍打儿童的身体，由上而下。上身20次数，下身20次数。3个回合。 （6）老师辅助儿童俯卧于地垫上并保持规范的活动前姿势。 （7）老师依照仰躺时的方式为儿童提供感觉刺激。次数和回合不变。 （8）老师拿着光滑大笼球为儿童提供感觉刺激，活动方式和次数参照颗粒大笼球。 （9）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，辅助儿童起身并整理好儿童衣物。 7.活动模式： 一对一或一对多 8.活动延伸： 老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。 9.活动补充： 训练中需注意儿童身体安全，应避免对儿童的头部和髋部形成伤害。 2—3岁儿童感觉统合游戏教案 一、类别：触觉 二、针对年龄群体：2—3岁儿童（男女） 三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，提升对触觉的敏锐性、辨别力和记忆力，培养儿童的注意力和好奇心，增进快乐情绪。 四、游戏时间：40分钟 五、游戏项目分类： （二） 1.游戏名称： 球池寻宝 2.游戏时间： 40分钟 3.游戏目标： （1）提高躯体的触觉适应能力 （2）提升触觉的辨别力和敏锐性 （3）激发儿童的游戏能力 4.活动准备 （1）海洋球池一个，球若干；（2）小皮球5个；（3）小玩具5个；（4）5个沙包 5.活动规则： （1）把皮球和玩具随机放入球池中。 （2）儿童置身于海洋球池中，寻找皮球和玩具。 （3）完整的找寻完一次后，取一个沙包给老师，代表完成一次。 （4）老师用海洋球和找寻玩具的方式为儿童提供感觉刺激的输入。 6.操作方式： （1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。 （2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。 （3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则。 （4）老师当着儿童的面把“宝物”随机放入球池中，在地垫上放好沙包。 （5）老师辅助或儿童独立进入球池中，老师站立在球池旁。 （6）老师确认儿童已准备好，发出“开始”指令，儿童开始寻宝。 （7）儿童寻找到一个“宝物”后，需返回老师处交予老师。 （8）儿童完整的寻找到10个“宝物”后，需起身出球池，拿起地上的一个沙包交由老师，代表完成一次。 （9）老师指导儿童重复寻宝，直至次数完成或到达规定时间。 （10）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，辅助儿童起身并整理好儿童衣物。 7.活动模式： 一对一或一对多 8.活动延伸： 老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。 9.活动补充： 训练中需注意引导儿童顺利的寻找到“宝物”，避免儿童因找不到“宝物”而出现哭闹现象。避免儿童磕碰到球池边沿。 2—3岁儿童感觉统合游戏教案 一、类别：触觉 二、针对年龄群体：2—3岁儿童（男女） 三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，提升对触觉的敏锐性、辨别力和记忆力，培养儿童的注意力和好奇心，增进快乐情绪。 四、游戏时间：40分钟 五、游戏项目分类： （三） 1.游戏名称： 小马过河（万象组合） 2.游戏时间： 40分钟 3.游戏目标： （1）提供丰富的触觉感觉信息输入 （2）提高儿童的运动企划能力 （3）提升儿童下肢肌力及跳跃能力 4.活动准备 （1）小体能圈4个；（2）平衡步道4张；（3）双砖6个，单砖2个；（4）平衡木2条；（5）长体能棍一根；（6）空盒一个；（7）数字积木10块（1-10） 5.活动规则： （1）儿童右手拿积木，站立于平衡步道前，处于待命状态。 （2）儿童走过平衡步道，跳入体能圈中，再跳出；依次来到平衡木上，最后跳过体能棍，把积