数学华东师大版七年级下册《10.1生活中的轴对称》教学设计.docVIP

《10.1生活中的轴对称》教学设计 一、教学任务 1、教学目标 认知目标：能准确判断一个图形是不是轴对称图形，找出并画出它的对称轴。 能力目标：培养学生的抽象思维能力和空间想象能力，培养学生创新能力。 情感目标：让学生感知数学美，学会欣赏美和创造美。 2、教学重点：让学生识别轴对称图形，画轴对称图形的对称轴。 3、教学难点：掌握判别轴对称图形的方法与轴对称图形性质的应用。 二、教学设计理念 本节课力争做到把学生活动放在首位，让学生自己去探索发现、动手操作、实践验证，投入到形成知识的过程中去。 三、三维目标的落实 我主要从以下四个方面落实三维目标 （一）、在学习的过程中落实三维目标 设计合作、探究的学习方式，让学生成为活动的主体。 （二）、在指导的过程中落实三维目标 教师积极地参与学生的学习过程，在参与的基础上指导。 （三）、在学生动手操作的过程中落实三维目标 让学生在动手操作的过程中掌握知识、培养能力。 四、重点、难点的解决 （一）难点成因： 学生已有的知识能力水平很难掌握判别轴对称图形的方法，轴对称图形性质的运用对学生具有一定的挑战性。 （二）重点、难点突破： 利用学生动手操作突破本节课的重、难点。 五、教学过程（配课件） ???互动环节 互动内容 设计意图 1、观图激趣 设疑导入 欣赏实例， 激发乡情，增强自豪感，引出本节知识， 出示课题：“生活中的轴对称图形”。 让学生从实际