数学华东师大版七年级下册《10.4 中心对称 》教学设计.docVIP

华师大版七年级数学下册 《10.4 中心对称?》教学设计 张端阳 一、教学目标 1、通过具体实例理解中心对称图形和中心对称的概念。2、理解中心对称的基本性质：连接对称点的线段经过对称点并被对称中心平分。 3、能较熟练地画出一个图形关于某点成中心对称的图形。 4、对学生进行旋转变换思想的渗透；运用类比的学习方法。 二、学情分析 ? ? ? ?对称是数学中一个重要的概念，教科书分轴对称和中心对称两部分讲解。中心对称和中心对称图形在现实生活中有着广泛的运用和丰富的文化价值，学生在学习了轴对称、旋转的基础上，通过观察生活中常见的图片从实例引出它们的定义，后从定义出发，利用一个图形绕某一点旋转180°能够与另一图形重合这一特点，直接推出其性质。这节重在学生对概念的理解和性质的运用，学生经历对与中心对称有关的图形的观察、分析、欣赏，以及动手操作、画图等过程，充分体会旋转变换的数学思想，体会中心对称的内涵以及在实际生活中的应用价值，增加数学的趣味性。进一步培养学生的总结归纳能力，独立分析问题的能力，口头表达能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。 三、重点难点 重点：能识别中心对称图形，探索成中心对称的两个图形的基本性质。 难点：会画一个图形的中心对称图形，探索图形之间的变换关系，发展图形分析能力。 四、教学过程 教学活动 活动1【导入】实例导入 图片欣赏，分析图片与以前学习的轴对称图形、旋