专题BLOG网站在教学中的应用研究.docVIP

PAGE PAGE 5 中央电化教育馆 中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究专项课题 《专题BLOG网站在教学中的应用研究》 中期评估研究报告 常州市武进区郑陆中心小学现代教育技术课题组 一、研究背景 随着网络的普及，凸显个人才能、张扬个性的需求日益突出。BLOG(博客)就是以个性化、自组织、开放性等为特征的互联网2.0应用与服务的代表,被认为是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流工具，是“互联网的第四块里程碑”。而BLOG自身的一些显著特点，如零技术、个性化、协作性、交互性等，不仅能在教学活动中发挥特定的作用，弥补传统教学中的某些缺陷。在课外的教育教学过程中，BLOG也有其充分的应用价值。 十五期间，我们构建了一系列网络环境下自主学习的课堂教学模式，但由于建设专题学习网站有技术难度，在一定程度上制约着学科教师的深入研究，同时也影响着研究成果的推广，而BLOG以其简单易用、零技术、零成本搭建共同创设的一个建构知识、分享知识、促进交流、共同发展的空间,为我们提供了一种全新的可能，深入研究BLOG在学校教学中的应用，为开展自主学习、合作学习、探究学习提供了丰富多彩的网络环境和有力的学习工具，对培养师生的自主学习和协作学习的能力，更好地开展研究性学习，激发师生的表现欲和求知欲，具有十分重要的意义。 二、理论依据及界定 （一）课题概念的界定： 本课题所指“专题B