数学华东师大版七年级下册三角形外角的性质.docxVIP

9.2.2 三角形外角的性质 蔡店一中 王艳娟 学习目标 1.掌握三角形外角的性质，会用三角形外角的性质解决相关的问题。 2.经历探索三角形外角性质的过程，感受数学的严谨性。 学习重点 探索三角形外角的性质，并会运用。 学习难点 运用三角形外角的性质解决相关的问题。 学习过程 一、创景导入 同学们，下面是一个五角星的图形，如果不准测量的话，你知道五角星五个角的和是多少呢？为什么？学完这节课，我们就能揭晓答案. 学生活动:学生自主思考 问题引导 自主探究 看一看：图中哪些角是三角形的内角，哪些角是三角形的外角？ 算一算：若∠BAC＝55°，∠ B=60o，试求∠ ACB, ∠ACD, 的度数．并说出你的理由． 学生活动:学生独立完成,然后口答. 思考： 想一想：通过上题的计算，你发现∠ACD与三角形的内角 之间有怎样的数量关系呢？请你试着用自己的语言说一说． 结论：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和. 三角形的一个外角与它相邻的内角互补. 议一议:上面我们通过计算得到了三角形中外角与不相邻两内角之间 的数量关系．你能试着用其它的方法加以说明吗？你想到了 哪些方法？请与同组的伙伴们交流一下． ∠ACD____ ∠A (、)； ∠ACD ____∠B (、) 结论：三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角。 学生活动:小组讨论,然后派代表讲解. 变式训练 纠错互评 课本79页练习第2题. （学生举手回答） 把图中∠1、 ∠2、 ∠3按由大到小的顺序排列. 如图，D是△ABC的BC边上一点，∠B＝∠BAD，∠ADC＝８0°,∠BAC=70°. 求：（1）∠B的度数；（2）∠C的度数. （学生独立完成，小组内互相检查，挑学生讲解） C （学生独立完成后，小组内合作完成书写过程） 4.现在我们来看看这个五角星五个角的和是多少？请同学们试一试 （学生独立完成，挑学生讲解） 四、小结： 本节课我们有哪些收获？ 作业： 1、P79 第3题 2、练习册：66页