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美术教育名人名言 1.外师造化，中得心源。(唐代画家张躁) 2.天地以生气成之，画以笔墨取之。（石涛） 3.用一根线条去散步（德国艺术家保罗?克莱） 4.艺术家用脑，而不是用手去画。（米开朗基罗 ） 5.我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大体和特征.....（柯罗） 6.骨气形似皆本于立意而归乎用笔。（张彦远） 7.神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。（王原祁） 8.科技不能等同于科学，好比‘画技’不能等同‘艺术’。高明的科学家和艺术家都不应是一个匠人，而是一个去发现自然的美，一个去再现自然的美。（吴冠中） 9.着笔不宜一味熟，称心还常三分生。（关山月） 10.艺术是一种使我们达到真实的假想。（毕加索） 11.艺术是人类的天性。（伯克） 12.雕刻无须独创,它需要的是生命。（罗丹） 13.美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏美的发现。（罗丹） 14.从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。（席勒） 15.美术是揭示真理的谎言。（毕加索） 16.艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。（毕加索） 17.应从习作中寻求快乐。（塞尚） 18.我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。（塞尚） 19.我早已达到技精艺熟，可是如今我在研究自己的表现手段时，似乎觉得自己刚开始学习。（马蒂斯） 20.绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。（康定斯基） 21.艺术，就是自然与人。（培根） 22.绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品；雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。（米开朗琪罗） 23.杰出的艺术家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。（米开朗琪罗） 24.所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。（罗丹） 25.我不画我所看见的,我画我所知道的。（毕加索） 26.顽强的毅力可以克服任何障碍。（达?芬奇） 27.色彩像炸弹一样具有威力,可是也像炸药一样,要有很好的方法控制它。（张大千） 28.人有两只眼睛，一只观察周围的世界，一只观察自己，人要清醒的看待自己和身边的环境，看待自己就是客观的看待自己的长处与短处，知道自己在那些方面存在欠缺，以及相关的弥补方式，当然，这个弥补方式有很多种，如果的确是弥补不了，那也没什么，完全可以从强化其他方面的特长来掩盖。（莫迪里阿尼） 29.孩子能在绘画中学到精益求精的好品质，也在绘画中耐心和自信。（卡尔?威特） 30.绘画可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能发现生活中美的东西，并使孩子具有积极乐观的人生态度。（卡尔?威特） 31.莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。（明?徐谓） 32.意存笔先，画尽意在（唐?张彦远） 33.所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。（罗丹） 34.屋中有画，等于悬挂了一个思想。（雷诺兹） 35.文学家是以抽象化了的，即以观念来表现自己。但是画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到的具体化。（塞尚） 36.在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。（里尔夫） 37.教学是一个独具特色的表演艺术，是区别于其它任何表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定。（罗伯特.特拉佛斯） 38.一个没有美学知道的美术教育，是盲目和不成熟的教育，正如不联系艺术实际的美学是空洞的美学一样。（滕守尧） 39. 学习像一个儿童那样作画用了我一生的时间。（毕加索） 40. 绘画的技巧成分越少，艺术成分就越高。（毕加索） 41.艺术教育对我们的教育系统和社会的主要贡献，在于强调个人和自我创造的潜能，尤其在于艺术能和谐地统整成长过程中的一切，造就出身心健康的人。（罗恩菲尔德） 42. 很多人认为一定要去理解什么是美,甚至伪装成很理解美的真谛。其实,真正的美无需要去理解,只要学会去爱惜,已经很足够。（莫奈） 43. 画山水者，须要遍历、广观，然后方知笔墨去处。何以知之？澄叟自幼而观之湘中山水，长游三峡夔门，或水或陆，尽得其态。久久然后自觉有力笔墨，学者不可不知也。（李澄叟） 44. 我们周围有光也有颜色，但是我们自己的眼里如果没有光和颜色，也就看不到外面的光和颜色了。（歌德） 45. 儿童美术教育的第一目的就是发展创造力，因为这对他们的终身发展有益。（奥地利.西泽克） 46. 经验是永远不会错的，犯错误的只会是你的判断，把不是通过实验所产生的结果作为结果。（达?芬奇） 47. 一个特定的音响能引起人们对一块与之相应的明确的色彩的联想。（康定斯基） 48. 我不是在寻找，而是在探索。（毕加索） 49. 眼见的自