小学数学整改方案.docxVIP

　　教学质量是立校之本，是学校的生命线。　　我校教学质量在广大师生的共同努力下，虽一直居于东疏镇前列，但同全县小学横向比较还处于中下水平，同东疏人民群众日益增长的对优质教育的需求还有很大差距。　　为了进一步抓管理，挖潜力，提质量，办人民满意的教育，现根据东疏镇教办开展狠抓学校管理切实提高教学成绩活动的要求，特制定本实施方案。　　一、现状分析我校现有学生1253人，教学班×个，最大班额49人，最小班额37人。　　在校生中约30％以上为留守儿童，他们父母双方或一方在外打工，家长监护不力，家庭教育滞后；还有部分外来务工随迁子女，他们来自不同的省份，和本地文化差异较大、语言不通、生活习惯迥异，教育难度较大。　　共有在岗教师33人，其中50岁以上13人占39.4％，他们中6人已接近离岗年龄；30岁以下教师仅3人占9.1％，年龄结构不合理。　　在岗教师中本科学历9人，占27.3％；专科学历12人36.4％；中师学历12人占36.4％，学历层次偏低。　　综合分析我校教学质量不高的重点原因是：1、学校管理不够精细化，还处于松散状态，没有凝心聚力，未形成良好的抓质量氛围。　　业务学习和教研活动成效不明显，教师成长缓慢，甚至停滞不前，课堂40分钟教学效益不高。　　2、教师年龄结构不合理、学历层次偏低，教师基本素养和业务能力良莠不齐。　　少部分教师年龄偏大、学历偏低，已不能胜任当前的教学工作；个别教师敬业精神不够，责任意识不强，不思进取，得过且过。　　3、学生情况较复杂，学生个体差别较大，留守儿童、外来务工子女较多，增大了学生管理的难度。　　4、家校配合的教育合力未得以充分彰显。　　二、奋斗目标确保教学质量居东疏镇七所小学前两名，争取在三年内教学质量居于全县前列。　　三、工作措施提高教育教学质量是学校工作的中心任务，加强教学管理是提高教育教学质量的主要途径。　　为全面提高教育教学质量，我们打算从以下一些方面入手：工作思路：以思想工作为龙头，以切实加强教学常规管理为主要手段，以建立健全激励机制为动力，调动教师、学生积极心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教学质量。　　（一）、做好思想工作，搭建良好工作平台学校领导干部首先端正工作态度，理清工作思路。　　通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，全力为提高教育教学质量搭建良好的工作平台。　　学校召开提高教育教学质量的专题研讨会，与教师一起共同探讨解决教学中存在的问题。　　教导处召开学生干部培训会，与班主任配合培养班干部，做好班级工作。　　学校领导深入各班级召开主题班会，与学生沟通，了解学生的思想状况。　　期中考试后，配合各班主任召开各班级家长会，向家长反映教育教学中存在的问题，争取家长的全力配合。　　总而言之，我们要想方设法，从思想意识层面调动教育教学工作各个环节的积极因素。　　为提质工作打好基础。　　（二）、坚持领导带头，发挥引领作用干部队伍是学校的旗帜，一支优秀的干部队伍是带领学校战胜困难、取得成绩、发展创新的主要保障。　　加强学校干部队伍建设、充分发挥领导干部的模范带头作用对提升学校教学质量、维护学校长远发展有着至关重要的作用。　　因此，学校领导干部要树立以人为本的理念，以创建品牌学校为目标，加强自身思想文化修养，提高业务素质，在工作岗位上真抓实干，为他人做好表率，努力推动学校的发展跨越。　　（三）、切实加强常规管理，向常规工作要效益⒈加强班级管理，做好班主任工作的监督与指导。　　继续完善班级评比制度及班主任考核制度，召开班主任工作研讨会，解决班级工作中存在的实际问题。　　完善学生一日常规，细化对学生的要求，严格要求监控学生一天内的活动。　　为培养学生良好的生活学习习惯奠定基础。　　⒉认真做好教师备课工作的检查监督。　　完善教师备课制度，明确备课要求。　　教导处认真检查、记录、反馈教师的备课情况，对不符合要求的教案给予指导并限期整改。　　⒊加强对教师上课情况的监控与指导。　　学校领导深入课堂听课，了解教师的上课情况，并对教师的上课提出建议和意见，提出要求，跟踪改正。　　另外，学校领导要对教师的上课情况全面检查监督，做好记录，反馈，要求改正的要进行跟踪，限期完成。　　尤其是在教具的使用方面要严要求，勤检查，抓落实。　　⒋认真检查教师对学生作业的批改情况，教导处定期和不定期对学生作业进行例行检查和抽查，对检查情况进行记录、反馈，对不按要求批阅的要跟踪检查，督促改正。　　（四）、加强班主任队伍建设，切实提高班主任工作实效《小学数学整改方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。