数学北师大版七年级上册截一个几何体.3截一个几何体.doc

课题1.3截一个几何体 主备教师 郭建云 参与教师 初一全体数学教师 审核人 郭建云 课 时 第一课时 授课时间 教 学 目 标 1、知识与技能：知道截面的定义，掌握常见几何体的截面形状，了解影响截面的因素 2、过程与方法：通过用一个平面去截一个正方体的切截活动过程，掌握空间图形与截面的关系，发展学生的空间观念，发展几何直觉。 3、情感、态度与价值观：通过以教师为主导，引导学生观察发现、大胆猜想、动手操作、自主探索、合作交流，使学生在合作学习中体验到数学活动充满着探索和创造，使学生获得成功的体验，增强自信心，提高学习数学的兴趣。 重点 掌握常见几何体的截面形状 难点 理解影响截面的因素 方法 动手实践与讲授 准备 相关模型与教具 导 学 过 程 一、激情导入：在生活中我们常常需要将一个物体截开，比如，切西瓜、锯木头等。 二、出示学习目标并阐释，明确重难点： 三、挑战新知识： （一）【知识链接】 用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面 本环节教师个人教学设计： （二）【基础知识】 问题1 用一个平面去截正方体(教师展示一个用萝卜削成的正方体)，想一想截出的面可能是什么形状？ 截面的形状可能是三角形吗？ 截面的形状还可能是几边形？ （3）通过实验回答：用平面去截一个正方体，其截面可以是三角形？梯形？四边形，六边形，七边形吗？ 本环节教师个人教学设计: （三）【重难点学习】 与同伴共同探究用一个平面去截立方体、球体、圆柱体、圆锥体看截面的形状并完成下表： 几何体名称 截面形状 立方体 球体 圆柱体 圆锥体 本环节教师个人教学设计： （四）【当堂检测】 1、用一个平面去截几何体，能截出三角形截面的几何体有＿＿＿＿＿，能截出四边形截面的几何体有＿＿＿＿＿，能截出五边形截面的几何体有＿＿＿＿＿，能截出圆截面的几何体有＿＿＿＿＿。 2、长方体的截面中，边数最多的多边形是（ ） A 四边形 B 五边形 C六边形 D 七边形 3、下列说法不正确的是（ ） A 用一个平面截正方体，截面可以是长方形。 B 用一个平面截长方体，截面可以是正方形 C 用一个平面截圆柱体，截面可以是梯形 D 用一个平面截正方体，截面可以是梯形 4、用一个平面截六棱住，截面的形状不可能是（ ） A 等腰三角形 B 梯形 C五边形 D七边形 板书设计 课 后 反 思 审 查 意 见 签字： 年 月 日