初三班主任家访计划.docxVIP

　　一、家访也要提前备课学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。　　因此，教师应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。　　经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。　　家访前也要提前“备课，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。　　要考虑好以下几个问题。　　1、目的性和期望值每次家访前，我要认真细致地“备此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？2、了解学生家访前，我要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。　　3、提前预约家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。　　4、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。　　家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。　　5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。　　家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。　　二、家校结合，培养全面发展的新人学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。　　但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。　　我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：1、变“请进来为“走出去：改变以往的随意请家长进校“训话为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。　　2、变“被动家访为“主动家访：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。　　3、变“谈话方式家访为“请家长参与教育活动：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。　　总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。　　我会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。　　班主任家访工作计划2017-01-15 12:45 | #2楼一、家访的现实意义新课程标准的实施以及现代教育形式的发展告诉我们，单纯依靠教师是搞不好教育的，必须和家长密切配合，家访是必不可少的。　　家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。　　通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，选择有效的教育方法，使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。　　因此教师要想提高学生的素质，管理好班级，必须全面了解学生。　　只在学校了解学生是远远不够的，必须也要了解学生在家的表现，这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景，大部分是通过家访来实现的。　　通过家访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想，科学的教育方法等等。　　因此教师必须进行家访。　　结合本班实际，特制订本学期家访工作计划。　　二、家访目的要求1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现，2、了解学生家长教育孩子的方式方法。　　3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。　　4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。　　5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。　　6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。　　7、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。　　三、家访重点1、落后生，查找落后的原因及在家表现。　　2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。　　3、问题生，随机家访。　　四、家访准备1、了解学生家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。　　2、明确目的每次家访前，教师要认真细致地“备此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？3、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。　　家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。　　4、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。　　家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。　　五、家访时间安排家访一般不占用教学时间（特殊情况除外），主要安排在双休日或