华师大七年级上册平行线的性质课件.pptxVIP

5.2.3. 平行线的性质白石中学 张振华1.掌握平行线的性质．2.能应用平行线的性质计算角度或辨别角之间的关系．3.能综合运用平行线的性质与判定进行简单的推理，提高对几何语言的认识，发展逻辑推理能力．探究活动1(1)探索：两直线平行，同位角有什么关系？活动要求：①利用坐标纸上的直线或者用直尺和三角尺画两条平行线a,b，然后，画一条截线c与这两条平行线相交，标出如图的角;②度量这些角，把结果填入下表;③你发现各对同位角的度数之间有什么关系？写出你的猜想．(２)验证“两直线平行，同位角相等”度量法　再任意画一条截线d， 同样度量并计算各个角的度数，你的猜想还成立吗？（要求学生多画几条截线来验证）叠合法 cabd(３)问题：如果直线a与b不平行，你的猜想还成立吗？cab结论：如果直线a与b不平行， 同位角则不相等.(４)归纳概括：你能否将你得到的结论用数学语言表述？一般地，平行线具有的性质：性质1 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等．以上性质可简单说成：两直线平行，同位角相等．∵a∥b，∴∠1＝∠2.探究活动2(１)探索：两直线平行，内错角、同旁内角又有什么关系？问题：你用什么方法验证你的猜想？ (学生当“小老师”角色）思考如图，已知：a// b 那么?2与?3有什么关系？ ?1a回答3?例如：如右图 ∵a∥b （已知）,　∴ ∠1= ∠2（两直线平行，同位角相等）∵∠1 = ∠