§14．1 1 变量与函数教案.docVIP

PAGE PAGE 6 《14.1变量与函数》教案 九原区沙河五校 张 成 2010年1 人教版八年级上册《14.1变量与函数》教案 教学内容：§14.1变量与函数（第一课时） 教学目标： （一）知识与技能：1、理解变量、常量和函数的概念；2、会简单的用含一个变量的代数式表示另一个变量；3、初步理解感知变量间的关系。 （二）过程与方法：1、充分引入实例，结合实例了解变量、常量和函数的概念；2、通过实例抽象出函数的概念；3、进行启发式、探究式教学。 （三）情感、态度与价值观：1、积极参与数学活动，对数学产生好奇心和求知欲。2、经历观察、分析、思考等数学活动过程，发展合情推理，有条理地、清晰地阐述自己观点。3、形成实事求是的态度以及独立思考的习惯。 教学重点： 1、认识识变量、常量。2、理解函数的定义。 教学难点： 1、用含有一个变量的式子表示另一个变量。2、理解函数的定义。 教学方法： 引导、探索法． 教具准备： 多媒体演示、课堂检测卷 教学过程： 一、创设情境引入： “万物皆变”（多媒体演示四幅图） ──行星在宇宙中的位置随时间而变化；人体细胞个数随年龄而变化；汽车行驶里程随行驶时间而变化；气温随海拔而变化…… 师引入：这种一个量随另一个量的变化而变化的现象在现实世界中大量存在．为了深刻地认识千变万化的世界，人们经归纳总结得出一个重要数学工具──函数。用它描述变化中的数量关系，它的应用是极其广泛的。 今天我们就来学习“14.1变量与函数” 板书课题§14.1变量与函数 二、教学变量和常量的概念 出示探究一： 一辆汽车以60千米／小时的速度匀速行驶，行驶里程为s千米，行驶时间为t小时。先填下面的表，再试用含t的式子表示 s 。 t/时 1 2 3 4 5 s/千米 请生解答，集体交流，注意评价和鼓励的语言。 可得：s=60t（板书） 师过渡，“这种问题反映了匀速行驶的汽车所行驶的里程随行驶时间的变化过程．其实现实生活中有好多类似的问题，都是反映不同事物的变化过程，其中有些量的值是按照某种规律变化，其中有些量的是按照某种规律变化的，如上例中的时间t、里程s，有些量的数值是始终不变的，如上例中的速度60千米／小时。” 出示探究二： 每张电影票售价为10元，如果早场售出票150张，午场售出205张，晚场售出310张．三场电影的票房收入各多少元．设一场电影售票x张，票房收入y元．怎样用含x的式子表示y? 请生解答，集体交流，注意评价和鼓励的语言。 可得：y=10x（板书） 出示探究三： 在一根弹簧的下端悬挂重物，改变并记录重物的质量，观察并记录弹簧长度的变化，探索它们的变化规律．如果弹簧原长10cm，每1kg重物使弹簧伸长0．5cm，设重物质量为m kg，受力后的弹簧长度为Lcm，怎样用含m的式子L表示？ 请生解答，集体交流，注意评价和鼓励的语言。 可得：L=0.5m+10（板书） 让学生熟练从不同事物的变化过程中寻找出变化量之间的变化规律，并逐步学会用含有一个变化量的式子表示另一个变化的量。 教师：引导学生通过合理、正确的思维方法探索出变化规律。 学生：在教师的启发引导下，经历尝试运算、猜想探究、归纳总结及验证等过程得到正确的结论。 [师]通过上述活动，我们清楚地认识到，要想寻求事物变化过程的规律，首先需确定在这个过程中哪些量是变化的，而哪些量又是不变的．在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量，那么数值始终不变的量称之为常量。 板书：变量、常量定义 举例说明：s=60t中，行驶里程s、行驶时间t是变量，行驶速度60千米/小时是常量． 请生说明探究二、探究三两例中的常量和变量。 随堂练习 1、n边形的内角和公式是a=180(n-2)，其中变量是 2、橘子每千克售价是1.8元，则购买数量x(kg)与所付款y(元)之间的关系式是y=1.8x，其中是 变量， 是常量。 3、列关系式，并说出哪些量是变量，哪些量是常量？ 轮子每分钟旋转60转，则轮子的转数n与时间t(分)之间的关系是 。？ 生自主解答，集体订正。 三、观察归纳，初步开成结论： 师讲解并板书：在s=60t中，当t=1时,s=60；当t=2时,s=1200；当t=3时,s=180；当t=10时,s=600…… 上面的问题中s与t 两个变量互相联系，当其中一个变量t取定一个值时，另一个变量s就有唯一确定的对应值。 请生举例计算，一个变量取定值并计算：L=0.5m+10、y=10x 师巡视 集体交流结果，归纳结论。 形成结论： 上面的每个问题中的两个变量互相联系，当其中一个变量取定一个值时，另一个变量就有唯一确定的对应值。 结合图表再感受结论。 (1