优学优考2018学年九学年级语文上册第13课《致大海》教案1长春版.pptVIP

* 作家简介 创作背景 相关资料 艺术鉴赏 自主赏析 扩展阅读 学习目标 1.我要通过品味诗歌形象生动的语言，把握诗歌的感情线索，理清结构层次。 2.我会结合时代背景，理解抒情主人公复杂的心绪，体味其对自由的热烈向往。 3.我能揣摩诗境，学习象征、情景交融的艺术表现方法。 （1799－1837）俄国最伟大的诗人、浪漫主义文学的杰出代表，俄国近代现实主义文学的奠基者、俄罗斯文学语言的创建者。生于莫斯科一个贵族家庭。13岁开始写诗，15岁公开发表诗作。由于歌颂自由和解放 ，1820年，就被沙皇政府流放到南方，时年21岁。1826年回到莫斯科，在沙皇监视下埋头写作。1837年在决斗中遇害。 　 他的诗作具有明快的哀歌式的忧郁、旋律般的美、高度的思想性和强烈的艺术感染力。别林斯基赞美他的诗：“所表现的音调的美和语言的力量到了惊异的地步；它像海波一样柔和、优美，像松脂一样鲜明，像水晶一样透明、洁净，像春天一样芬芳，像勇士一样坚强有力。”高尔基说：“读普希金的诗，如同走进了一片树林的草　 作家简介 普希金 地，到处盛开着鲜花，到处充溢着阳光。” 写作背景 　　1824年夏，普希金流放南方奥德萨期间，因为热爱自由，不愿阿谀逢迎，与当地总督发生冲突，被押送到父母的领地米哈伊洛夫斯克村，幽禁此地达两年之久。诗人在奥德萨，长期与大海相依为伴，把奔腾的大海看作自由的象征。当