华东师大版九年级数学上册23.4 中位线.pptVIP

已知：如图所示，在△ ABC中，AD=DB,BE=EC, AF=FC. 求证：AE、DF互相平分. C D A B E F 证明：连结DE、EF. ∵AD=DB,BE=EC, ∴DE∥AC.（三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半） 同理EF ∥AB.∴四边形ADEF是平行四边形. ∴ AE、DF互相平分（平行四边形的对角线互相平分）. 例2：如图， 中， 分别是边 的中点， 相交于 . 求证： C D A B E G 证明：连结ED. C D A B E G 思考：作另外两条三角形中线，是否也有这个结论？这个结论用文字怎样叙述？ 结论：三角形三条边上的中线交于一点，这个点就是三角形的重心，重心与一边中点的连线的长是对应中线长的 . 例3：在四边形 ABCD中，E、F、G、H 分别是AB、BC、CD、DA的中点，四边形EFGH是平行四边形吗？为什么？ C D A B E F G H 连结BD，因为E、F、G、H 分别是AB、BC、CD、DA的中点，所以EH是三角形ABD的中位线，FG是三角形BCD的中位线，所以EH平行且等于FG,所以四边形EFGH是平行四边形. 是 操作与思考： 1.请任画一个四边形，顺次连结四边形各边的中点. 2.猜想探索得到的四边形的形状，并说明理由. 3.由E、F分别是中点，你能联想到什么？你应该如何做？ * * * * * * * * * 中位线 情境引入 如图，A、B两点被池塘隔开，现在要测量出A 、 B两点间的距离，但又无法直接去测量，怎么办？这时，在A、B外选一点C，连结AC和BC，并分别找出AC和BC的中点D、E，如果能测量出DE的长度，也就能知道AB的距离了.这是什么道理呢？ A B C D E 问题探究 活动一：1.剪一个三角形，记为△ABC. 2.分别取AB、AC的中点D、E，并连结DE. 3.沿DE将△ABC剪成两部分，并将△ADE绕点E旋转180 °得四边形DBCF（如图）. C D A B E F 思考：四边形DBCF是什么特殊的四边形？为什么？ 问题1：要判定一个四边形是平行四边形，需具备什么条件？ ①两组对边分别平行的四边形是平行四边形； ②两组对边分别相等的四边形是平行四边形； ③一组对边平行且相等的四边形是平行四边形； ④对角线互相平分的四边形是平行四边形； ⑤两组对角分别相等的四边形是平行四边形. 问题2：结合题目中的条件，你感觉选用哪一种方法？为什么？ 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. 由操作3和 △ADE≌△CFE,得CF∥DB，所以四边BCFD是平行四边形. C D A B E F 定义：连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线. C D A B E 中位线 思考：(1)一个三角形有几条中位线？你能画出来吗？ C D A B E F 3条 DE、DF、EF 思考：(2)画出三角形的中线和中位线，并说出它们的不同. C D A B E F 三角形中位线的两个端点是三角形两边的中点，而三角形中线一端点是三角形的顶点、另一端点是三角形这个顶点所对的边的中点. 探索：三角形的中位线DE与BC有什么样的关系？为什么？ 思考：（1）你能直观感知它们之间的关系吗？用三角板验证. （2）你能用说理的方法来验证它们之间的这种关系吗？ C D A B E F 三角形中位线的性质：三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半. 你还有没有其他方法证明三角形中位线的性质？ 试一试完成下列各题 C D A B E 1.如图;在△ABC中，DE是中位线，（1）∠ADE=60°,则∠B=______； （2）若 BC=8 cm，则DE= ______cm. 60 ° 4 12 2.已知的三角形三边分别为6、8、10，连结各边中点所成三角形的周长为______. 知识应用 与拓展 已知：如图所示，在△ ABC中，AD=DB ， BE=EC, AF=FC. 求证：AE、DF互相平分. C D A B E F 例1：求证三角形的一条中位线与第三边上的中线互相平分. * * * * * * * * *