绝对值，初中数学，七年级上册，华东师大版，王霞.docVIP

石圪节中学教学设计 2016 年 9 月 21 日 课题 2.3 绝对值 课时 1 教学目标 知识与技能 借助数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小； 通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用。 过程与方法 通过用绝对值符号“| |”，培养学生的数感和美感，达到发展学生的抽象思维的目的； 通过探索求一个数绝对值的方法和两个负数比较大小方法的过程，让学生学会通过观察，发现规律、总结方法，发展学生的实践能力，培养创新意识； 通过对“议一议”的思考和讨论，培养学生有条理地用语言表达解决问题的方法；通过用绝对值或数轴对两个负数大小的比较，让学生学会尝试评价两种不同方法之间的差异。 情感态度与价值观 借助数轴解决数学问题，有意识的形成“脑中有图，心中有数”的数形结合思想。通过“想一想”“议一议”“做一做”问题的思考及回答，培养学生积极参与数学活动，并在数学活动中体验成功，锻炼学生克服困难的意志。树立自信心，发展学生清晰地阐述自己观点的能力以及培养学生合作探索、合作交流、合作学习的新型学习方式。 教学 重点 理解绝对值得概念；求一个数的绝对值；比较两个负数的大小 教学 难点 比较两个负数的大小 教法 学法 自主学习