七年级数学《三角形的外角和》教学设计.docVIP

9.1．2三角形的外角和 沈丘县槐店镇第三中学 刘艳霞 教学目标 （一）知识与技能 认识三角形外角的有关概念 ，会进行简单说理。 （二）过程与方法 经历探索三角形外角的有关知识的过程，感受三角形的一个外角与和它不相邻的两个内角的关系。 （三）情感、态度与价值观 培养学生的探究意识和主动参与课堂学习的良好习惯，体会本节课内容的应用价值。 教学重点：三角形外角与它不相邻的两个内角的关系的探究 教学难点：运用三角形外角性质进行计算 教学方法：启发诱导法 教学过程： 一、巧设现实情境，引入新课 1、上节课我们证明了三角形内角和定理，请大家看图完成以下两题： （1）图中∠A、∠B、∠C是三角形的 ； （2）∠A+∠B+∠C= 图1 2、在证明三角形的内角和定理时，先把△ABC的一边BC延长，这时在△ABC外得到∠ACD，我们把∠ACD叫做三角形ABC的外角。 那么什么是三角形的外角以及三角形外角有何性质呢？我们这节课来关注三角形的外角。 二、讲授新课 （一）认识三角形的外角 1、像∠ACD那样，三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角. 2、外角的特征有三条：（如图2） （1）顶点在三角形的一个顶点上.如：∠ACD的顶点C是△ABC的一个顶点。 （2）一条边是三角形的一边