用最短的时间培养最优秀的孩子.ppt

* * 正常的情况下，我们只能看到冰山露出水面的地方。 * 根据患者的行为讨论他的冰山 孩子的物质的我是小一些，而精神的我和我们是一样大的。 * 孩子今天的行为是我们昨天的种下的种子的发芽。包括孩子生病与我们的沟通也是有关系的。 * 生活中总有一些让人愤怒的事情，我们一起回忆人生中让您最生气 最难忘的事。在现场找一个代表代替当事人，做演练 找感受。 * 体验分享感受。 * 人际交往中的接近与疏远 喜欢与不喜欢都是相互的。 人际交往取决于价值观进行选择的。一般人的交往原则是大于或等于是失的。 自我价值的保护是一种自我支持倾向的心理活动，其目的是防止自我价值受到贬低和否定。 我们能平等待人，让对方感到安全，放松与尊严，也能与那些与自己在社会地位等方面相差较大的人建立良好的人际关系。 * 空杯理论 用最短的时间培养最优秀的孩子 好的关系胜过一切教育 教育孩子的误区 良好沟通孩子的成长基础 1. 2. 3. 了解孩子的心理需求 如何和孩子进行有效沟通 亲子沟通从玩开始 家长不要忽视代沟问题：调查信息，80％的家庭有沟通问题，有些孩子偶尔有杀父母的念头。 家长要学会亲子沟通；介绍沟通三要素与权重： １５％的言词＋３５％的角色关系＋５０％的活动参与。 孩子是环境的结晶，而且首先是家庭环境的结晶。温馨家庭举足轻重。家长要关注孩子的心灵归属，孩子的心灵要归属在家庭而不是网络。 “如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心；如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标；如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人；如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方”。 您了解您的孩子吗？ 世界上最远的不是空间的距离，而是心灵的距离，很多人虽然同处一室，却形同陌路，并相互仇视；有的人虽远在天边，却千里姻缘一线牵，相互理解、相互慰藉………信息化时代的今天，网络把一切变得可能，这恐怕就是目前很多孩子甚至是家长一回家最坐在电脑桌的原因！ 第一把钥匙： 建立良好的亲子关系 您看到什么？ 分析孩子的冰山 对孩子最大的希望是……. 按家庭沟通模式把人分为5大类: 讨好型 指责型 超理智型 打岔型 一致型 演练沟通 yes 1.讨好型 试图远离对自己产生压力的人或减轻自己因某些人所带来的压力。 言语——同意：“这都是我的错” ，“我想要让你高兴”（模拟） 情感——祈求：我很渺小，我很无助 ，恳求的表情与声音，软弱的身体姿势。行为——举动：过分的和善，道歉，请求宽恕、谅解，哀求与乞怜，让步。 内心感受——我一无是处 我觉得自己毫无价值。心理反应——神经质、抑郁、自杀倾向。躯体反应——消化道不适、胃疾、恶心呕吐。糖尿病，偏头痛，便秘等。 2.指责型 试图表明不是自己的过错，让自己远离压力的威胁。 言语——不同意：“你永远做不好任何事情” “你到底怎么搞的？” “都是你的错。”情感——指责：“在这里我是权威。”行为——攻击：独裁、批评、吹毛求疵。（模拟） 身体姿势——很有权力的样子，僵直。内心感受——隔绝：我很孤单和失败。心理反应——报复、捉弄、欺侮。躯体反应——肌肉紧张、背部酸痛。循环系统障碍、高血压、关节炎、便秘、气喘等等。 3.超理智型 逃避现实的任何感受，也回避因压力所产生的困扰和痛苦。 语言——极端客观：使用抽象字眼及冗长的解释,　　“什么事都与学术有关”；　　“我只关心事情合不合乎规定或正不正确”（东风七中的家长案例：只关系结果）　　人一定要有理智。 情绪——顽固、疏离：不论代价，人一定要保持冷静、沉着、决不慌乱。　　行为——威权十足：顽固、不愿变更、举止合理化、操作固执刻板。 身体姿势——僵硬。表情很优越（若有表情的话）。 内心感受——我感到空虚与隔绝。　　我不能露出任何感觉。 心理反应——强迫心理，社会性病态、社交退缩、固步自封。 4.打岔型 让别人在与自己的交往时分散注意力，也减轻自己对压力的关注，想让压力因素与自己保持距离。 言语——漫无主题：毫无道理，抓不到重点，随心所欲，随口表示，东拉西扯：我自己也搞不清。情绪——波动混乱，满不在乎，我心不在焉。身体姿势特征是不停地在动。行为——转移注意力：不恰当的举动、多动、忙碌、插嘴、打扰。 内心感受——没有人当真在意。 这里根本没有我说话的地方。　　失去平衡，以打断别人的谈话来获得大家的注意。 心理反应——不适当、不合情理、心态混乱。躯体反应——神经系统症状、胃疾、眩晕、恶心、糖尿病、偏头痛、便秘。 5、一致型