三角形内角和定理+初中数学+七年级下+华东师大+裴仙明.docVIP

三角形内角和定理的证明 教学目标 （一）教学知识点 三角形的内角和定理的证明. （二）能力训练要求 掌握三角形内角和定理，并初步学会利用辅助线证题，同时学会用说理来计算三角形相关的角 （三）情感与价值观要求 通过新颖、有趣的实际问题，来激发学生的求知欲，体验数学学习成功的喜悦。 教学重点 三角形内角和定理的证明. 教学难点 三角形内角和定理的证明方法. 教学方法 采用启发式教学法和互动式教学模式 三角形纸片数张. 投影片15张 教学过程 [一]创设意境，引入新课 小明同学不小心把一块三角形玻璃打碎了，，他很想知到被打碎玻璃的教度，你能帮他想出办法来吗？ [二]试验探究 检查导读单完成情况 教师行为：听取小组长对导读单完成情况的检查汇报，并作出评价，同时随机抽查。 期望学生行为：课前每个学生能自主完成导读单，学科长检查并汇报课前检查情况。 [三]导读单问题交流、展示、讲解 教师行为：指导小组讨论，展示，循环检查，强调。 期望学生行为：小组内对导读单上的问题，有的进行自主交流、订正，有的进行合作探究。教师参与，并适当指导，帮助学生完成。然后每组各展示一道题，并选一名代表上台讲解。 三角形的内角和等于180°.接下来同学们来证明：三角形的内角和等于180°这个真命题. 这是一个文字命题，证明时需要先干什么呢？ 需要先画出图形，根据命题的条件和结论，结合图形写出已知、求证.