高考生物一轮复习“学案”：第40讲 生物技术在其他方面的应用.pptVIP

返回 学案40 生物技术在其他方面的应用 1.菊花的组织培养 （1）理论基础：植物细胞具有 。 （2）基本过程：外植体 试管苗→移栽。 （3）植物组织培养需要适宜的培养基，常用的是 ，在配制好的培养基中，常常需要添加 和 两种植物激素。 2.月季的花药培养 （1）被子植物花粉的发育过程：花粉母细胞（小孢子母细胞）→ 时期→单核期→ 期→精子。 （2）产生花粉植株的途径：一是花粉通过 阶段分化发育为植株；二是花粉在诱导培养基上先形成 ，再将其诱导分化成植株。 脱分化 全能性 愈伤组织 再分化 MS培养基 细胞分裂素 生长素 四分体 双核 胚状体 愈伤组织 3.植物芳香油的提取方法有蒸馏法、 和 等。根据蒸馏过程中原料放置的位置，可以将水蒸气蒸馏法划分为 、 和 。其中，玫瑰精油的提取用 法；橘皮精油的提取一般用 法；胡萝卜素的提取用 法，用 法进行鉴定。 4.DNA的粗提取与鉴定实验用 作为材料，利用血细胞 的原理使细胞破碎，释放DNA。DNA在 的条件下，与 呈 色。 5.分离血红蛋白的方法有 和 。 6.PCR是 反应的简称，是一种在体外迅速扩增 的技术。其一般要经历 次循环，每次循环可分为 、 和 三步。 压榨法 萃取法 水中蒸馏 水上蒸馏 水气蒸馏 水蒸气蒸馏 压榨 萃取 纸层析 鸡血细胞 吸水涨破 沸水浴 二苯胺 蓝 凝胶色谱法 凝胶电泳法 多聚酶链式 DNA片段 30 变性 复性 延伸 考点1 植物的组织培养技术 ＊考点精讲＊ 菊花的组织培养 月季的花药培养 理论基础 植物细胞的全能性 基本过程 脱分化→再分化 外植体的 细胞类型 体细胞 生殖细胞 操作流程 制备培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培 选材→消毒→接种和培养→筛选和诱导→移栽→栽培→选育 影响因素 选材、营养、激素、pH、温度、阳光等 项目 内容 菊花的组织培养 月季的花药培养 培养结果 正常植株 单倍体植株 生殖方式 无性生殖 有性生殖 可育性 可育 高度不育、秋水仙素 处理后可育 项目 内容 说明：实验操作中几个易错的问题 （1）材料的选取：菊花的组织培养实验中，应选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝；月季花药的培养实验中，应选择花粉发育过程中的单核靠边期的花粉进行培养。 （2）外植体消毒：所用消毒剂为体积分数为70%的酒精和质量分数为0.1%的氯化汞溶液；所使用的清洗液是无菌水。 （3）培养过程：在初期，菊花的组织培养需光照，月季的花药培养不需光照；而在后期均需光照。 ＊典例剖析＊ 【例1】利用组织培养的方法将二倍体植物的珠被细胞、根尖细胞、 受精极核、花粉粒，分别培养成完整植株，分别编号为①、②、 ③、④。下列有关说法不正确的是 （ ） A.自交不能产生后代的植株是③和④ B.这四种植株的培育利用了植物组织培养技术 C.这四种植株都不能保持亲本的遗传性状 D.组织培养所用的培养基中需要添加蔗糖、生长素、细胞分裂素 等物质 解析：本题考查组织培养和生物变异的相关知识，意在考查学生的理解能力和综合分析能力。由于珠被细胞和根尖细胞都是植物的体细胞，因此培养所得到的植株能够保持亲本的遗传性状；受精极核中含有三个染色体组，花粉粒中含有一个染色体组，它们在进行减数分裂形成配子时会出现联会紊乱现象，不能产生配子。 C 【知识链接】植物激素在植物组织培养过程中的重要作用 生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，其作用及特点如下： （1）使用顺序不同，结果不同（如下表） 激素使用 实验结果 先使用生长素，后使用细胞分裂素 有利于细胞分裂，但细胞不分化 先使用细胞分裂素，后使用生长素 细胞既分裂也分化 生长素与细胞分裂素同时使用 分化频率提高 （2）用量的比例不同，结果也不同（如下表） 生长素用量与细胞 分裂素用量的比值 实验结果 比值高时 利于根的分化，抑制芽的形成 比值低时 利于芽的分化，抑制根的形成 比值适中时 促进愈伤组织的形成 ＊对应训练＊ 1.如图是将水稻的花药通过无菌操作，培养产生花粉植株的两 种途径，请据图回答问题：