苏教版长方体的认识教学设计教案.docVIP

脱产班汇报展示课堂实录之 《长方体的认识（整合课）》07.6 一、揭示课题 出示实物长方体盒子 师：这是一个长方体，长方体由哪些部分组成？有哪些特征？今天我们就来研究长方体。 二、探究长方体的相关知识 （一）操作中研究表面积与棱长和，感悟特征 1、动手操作，探究新知 （1）教师把刚才的长方体盒子揭去表面，露出框架。 师：这个长方体框架是怎么做出来的？ 生：用铁丝焊的。 师：这外面的包装呢？ 生：用纸粘。 （2）每个小组一个长方体框架实物，小组内观察、测量、计算： 如果要制作这个盒子，至少需要多长的铁丝？纸片的总面积是多少？ 接头处忽略不计 测量的数据保留整数 （3）交流汇报问题一 生1：先算一根，再乘4，因为有4根一样长…… 师：你说个算式。 生1：15×4＋10×4＋6×4 师：请你拿着这个框架给大家解释一下这样算的道理 生1：…… 师：这4根真的一样长吗？我们来验证一下。 多媒体演示验证。 （4）交流汇报问题二： 生：（15×6＋10×6＋6×10）×2 师：你的算式其实是这样的：15×6×2＋10×6×2＋6×10×2，请你解释下这样算的道理。 生：…… 师：为什么可以乘2：15×6×2？ 生：…… 师：他的意思是长方体的前后左右上下面积相等，我们也来验证下 多媒体演示验证。 2、巩固练习 出示无数据长方体框架实物 师：我也要算铁丝的长和包装纸，你打算怎么做？ 生：先量长