儿童潜能发展的现状意义方法.ppt

—— 爱因斯坦 这个世界可以由音乐的音符组成，也可以由数学公式组成。音符加数学公式就是就是真正完整的“世界”。我的科学成就，许多是受音乐启发得来的。 ——世界著名音乐教育家 铃木镇一 通过早年儿童良好的音乐熏陶教育，可以培养个性优雅，才能卓越，全面发展的新一代青年。 ——世界最著名的幼儿教育家 玛利亚·蒙台梭利 音乐是幼儿成长必不可少的工具 ——最早荣誉诺贝尔奖的女性 居里夫人 我的成就和修养有素归功于音乐！ ——中国著名科学家 钱学森 在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是音乐使我豁然开朗，得到启发。 ——农学家、杂交水稻育种专家 袁隆平 有人认为他是个农民，整天在稻田里不断地研究什么。他还有另外一面：音乐爱好者。他会拉小提琴，还在人民大会堂跟音乐家一起演奏过。音乐对他的灵感、好奇、追根到底、把人家不敢想的东西变成现实-超级水稻。 他说：“敢做人家不敢想的，没有艺术的灵感是很难做到的。” 让音乐与孩子的心灵靠得更近 让音乐给孩子插上智慧的翅膀 后续课程分次介绍儿童多元智能开发的常见方法、材料、日常关注的方面等。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 现代脑科学证明： 神经元的网络化主要在3岁前建立； 各种能力发展的关键期主要在6岁以前； 脑皮层的成熟主要在7岁以前； 个体的分化在8岁前完成80%。 纳什1997，10-12岁前，特有的情绪、思维模式形成。此后大脑开始根除那些很少或不经常使用的链接，此时，未涉及的认知技能或情感问题就更加难以矫正。 3、左右脑分工理论 R.W.Sperry把猫、猴子、猩猩联结大脑两半球的神经纤维割断，称为“割裂脑”手术。两个半球的相互联系被切断，每个半球各自独立地进行活动。 1961年，Sperry在作割裂脑手术的人恢复以后，进行了神经心理学的测定，获得了人左右两半球机能分工的第一手资料，发现两半球机能的不对称性。 人类大脑左、右半球不对称性功能 4、心理学 1）早期经验研究 1935年 无需任何强化、在一定时期内容易形成的反应——叫做印刻现象。 劳伦兹 　　 莱伊森Riesen发现生命早期视觉图像环境是影响视知觉发育的关键因素。对新生黑猩猩进行光线剥夺，让其在黑暗的环境持续生活4-7个月，回到正常环境后，很难学会分辨性状。 哈洛（Harlow）刚出生至1年的幼猴置于一个单独的隔离环境中饲养6个月，日后总是蜷缩墙角、恐惧畏缩、没有性行为；成年猴隔离则无此现象。 　　 休贝尔和威萨尔（Hubel Wwiesel）盲猫实验等一系列感觉剥夺实验，证明来自知觉环境的刺激因子，导致了突触见正常的相互竞争，决定了细胞间相互联系的有效性。获诺贝尔医学和生理学奖学金。 二）潜能开发的可能性 现代人对大脑认识及开发利用的程度还相当低，人脑神经元被积极利用的只占7％ ，人体综合潜能被发挥出来的不超过10％ 。 现代研究发现，人的记忆力潜能运用不到10％，想象力潜能运用不到5％ ，嗅觉潜能运用不超过10％。 三）潜能开发的必要性 据美国权威机构国家儿童早期教育中心调查，通过全脑开发训练的儿童的平均智商比未受全脑训练的儿童高15－20个百分点 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 三、发现孩子潜能的途径 1．在日常活动中，通过观察发现儿童的某一方面潜能。 经常问“为什么”而显得不安分？ 数理逻辑 喜欢在作业本上乱涂乱画？ 视觉空间 经常弹响指、拍打他人？ 肢体运动 作业时，注意力集中到小狗或花上？