细胞的多样性和统一性第二课时.ppt

细胞的多样性和统一性 1、高倍显微镜镜的使用 第二节 细胞的多样性和统一性 洋葱根尖的细胞分裂 人的口腔上皮细胞 高倍镜下看到的动物细胞，请与电镜下看到的的大肠杆菌细胞比较，主要区别是什么？ 大肠杆菌电镜照片 大肠杆菌结构模式图 拟核 拟核 细胞核 真核细胞 原核细胞 1、高倍显微镜镜的使用 2、原核细胞和真核细胞 第二节 细胞的多样性和统一性 真核细胞和原核细胞相同点 真核细胞：动物细胞 原核细胞：蓝藻细胞 核糖体 细胞质 细胞膜 . . . . . . . . 真核细胞和原核细胞的区别 原核细胞 真核细胞 细胞核 细胞质 生物 类群 无核膜包被的细胞核，但有拟核，无染色体 ，但有一个环状DNA分子 有核膜包被的细胞核，核内有染色体（染色体由DNA和蛋白质组成） 只有核糖体 一种细胞器 有多种细胞器（如叶绿体、线粒体等） 细菌、蓝藻、支原体等 动物、植物、真菌（如酵母菌）等 支原体细胞模式图 大肠杆菌细胞模式图 几种常见的原核生物 蓝藻细胞模式图 目前发现的最小的最简单的原核生物 蓝藻爆发 蓝藻的藻体有单细胞体的、群体的和丝状体的。 蓝球藻 颤藻 念珠藻 发菜 不是“菜”， 属于蓝藻中的念珠藻，又叫龙须菜、头发菜等。 广东十大名菜之一 发菜谐音发财，所以洒席上大家就吃！吃！吃！ 结果吃出了什么恶果？ 发菜盛产于我国的西北草地和荒漠 植被受到大面积破坏，原本十分脆弱的生态环境进一步恶化，加速了草原沙化和一些珍稀物种的灭绝。 课本中涉及的几个概念： 自养生物：利用太阳能或化学能将无机物合成有机物满足自身营养需要的生物。（绿色植物和蓝藻等） 异样生物：只能从外界摄取的现成有机物转变成为自身的组成物质的生物。（动物、真菌、绝大多数细菌） 腐生：从动植物尸体或腐烂组织获取营养维持自身生活的方式 。（大多数细菌、真菌等） 寄生：一种生物生活于另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的现象。（生活在人体内的细菌、病毒等） 1、高倍显微镜镜的使用 2、原核细胞和真核细胞 3、细胞学说的内容和建立的过程 第二节 细胞的多样性和统一性 阅读与讨论 2、细胞学说是怎样逐步建立起来的？ 3、细胞学说的建立历程给你的启示是什么？ 三、细胞学说的建立过程 1、细胞学说的主要内容是什么？ 1、16世纪：科学家从人体解剖和观察入手，揭示人体器官和组织水平的结构。（比夏） 4、细胞学说在修正中前进—1858魏尔肖提出：“细胞通过分裂产生新细胞“ 2、1665年，英国科学家虎克在显微镜下发现了细胞并命名，其他科学家在此基础上进而观察到了各种形态的细胞。 3、19世纪，施莱登和施旺创立了细胞学说。 三、细胞学说的建立过程 细胞学说的建立过程的启示 1.科学发现的过程是一个长期的过程，而且是很多科学家共同努力的结果； 2.科学家的观点并不全是真理，还必须通过实践验证； 3.科学学说不是一成不变的，需要不断修正和发展； 4.科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以更好地促进科学的发展， 细胞学说建立的意义？ 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。细胞学说的建立标志着生物学进入到细胞水平，极大的促进了生物学的研究进程。 1、高倍显微镜镜的使用 2、原核细胞和真核细胞 3、细胞学说的内容和建立的过程 第二节 细胞的多样性和统一性