优学优考优质课堂2017-2018学年度八学年级语文下册第二章节9《海燕》教案新人教版.pptVIP

* 9 海 燕 9．海　燕 整 体 感 知 4．本文以____________________为线索，依据此线索，可以把文章分为三个场面，即“__________________” “____________________”“____________________”。 暴风雨的渐次逼近 暴风雨来临之前 暴风雨逼近之时 暴风雨即将来临 9．海　燕 合 作 交 流 5．内容探究：海燕是一个怎样的形象？ [答案] 海燕是勇猛坚强、乐观自信、富有献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。 [解析] 解答此题，要领会“海燕”这一形象深广的政治意义和思想内涵。 9．海　燕 6．主题探究：文章的末尾，为什么海燕像“胜利的预言家”在呼喊“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为什么海燕对暴风雨充满了渴望？“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表达了作者怎样的思想感情？ [解析] 解答此题，可以联系写作背景，同时还要把握住暴风雨的象征意义。 9．海　燕 [答案] “暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍、使民族获得新生的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫者对革命充满了渴望。“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”运用反复的修辞方法强化了海燕作为“信使”的极度