小 说的主要表现手法.pptVIP

鲁迅先生在《社戏》中写道：“淡黑的起伏的连山，像是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”这仍然是以动写静，反衬出 “我”想看到社戏的心情之急切。 C．化动为静，以静写动。 “雪白的飞泉高悬在碧峰之间”这一句，飞泉本来是动态的，因为泉流迅猛，视 觉感到的却是雪白一片，动凝成了静，静态的“悬”字乃是点睛之笔，使飞泉形 象传神，水流量大迅猛不言而喻。 D．动静结合。“明月松间照，清泉石上流。” 8．对比 对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种修辞格。对比可以截取两 件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜 明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭示得更加尖 锐。对比，从内容分，有两体对比、一体两面对比两种。 (一)两体对比，就是把相反、相对的两种人物、两种事物放在一起，进行对照、 比较。 ①有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(臧克家《有的人》) ②有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇不过是苍蝇。(鲁迅《战士和苍蝇》) 这两例，是两种人物的对比。例①，通过对照、比较，更显得鲁迅先生的伟大， 反动统治者的渺小，更能唤起我们爱憎的感情。例②，通过对照、比较，肯定、 赞扬了坚持真理的革命战士，否定、斥责了诬蔑革命的反动奴才。又如： ③朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》) ④一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。(白居易《卖炭翁》) 这两例，是两种事物的对比。例③通过对比表达了诗人对统治者穷奢极欲的愤怒，对人民悲惨遭遇的同情；它使我们看到了封建社会尖锐的阶级矛盾、阶级对立。例④，“一车炭，千余斤”，说明物质之多，“半匹红绡一丈绫”，说明价值之少，两相比较，揭露了宫使的掠夺性质，表现了诗人对人民疾苦的同情。 (二)两面对比，就是把一种事物的相反或相对的两面放在一起，进行对照、比较。 例如： ①这些人，马克思主义是有的，自由主义也是有的：说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。 ②他把手放在小宝的“和尚头”上摩着，他的被穷苦弄麻了的老心里勃然又生出新的希望来了。(茅盾《春蚕》) ③我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民是那样的爱，充满国际主义的深厚感情。(魏巍《谁是最可爱的人》) ④在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党的一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量……(毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》) 这些例子，例①非常具体地批评了自由主义者的两面性；例②用“老”心理以突出“新希望”；例③将志愿军战士两种截然相反的态度对举出来，赞美我们战士爱憎分明；例④“系统”与“零碎”、“实际”与“空洞”这些两相反对的概念对比着说，否定一面，肯定一面，使得观点更鲜明、意思更突出。 对比根据结构标准，参考传统分类法，又可分为平比与差比两小类。 (三)平比，指两件事物平等并列地比较，往往采用并列句式。 例如： ①虚心使人进步，骄傲使人落后。(毛泽东《中国共产党第八次全国代表大会开幕词》) ②今天，我们对人民，温驯得像对母亲；明天，才会用严酷的炮火，把入侵的敌人烧成灰烬！(李瑛《雪夜》) 例①用并列句式对比“虚心”与“骄傲”的不同结果，利弊立显。例②句式相同，通过对比，揭示了战士对人民温顺，才会对敌人严酷的道理；使战士性格的两个方面更加鲜明。 (四)差比：指两事物有轻重差别地比较。差比常常采用转折句式，或递进句式。例如： ③蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又是多么高尚啊！(杨朔《荔枝蜜》) ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》) 例③用“转折句式”差比，揭示了蜜蜂的工作与生活貌似“渺小”，实则“高尚”的普遍真理。例④用“不及”关联词语表示差比，强调后者程度上比前者更深一层。 综上所述，衬托与对比既有联系又有区别，甲乙对比，同时又互相衬托，甲衬乙，乙也衬甲；甲乙衬托，也含有某种程度的对比。也正由于它们有联系，所以有些修辞著作中将它们合为“比衬”或“映衬”。但是衬托与对比的区别还是显而易见的。 ①从甲乙两者的地位来讲，甲乙对比，一般说来，没有明显的主次之分，通过对比，相得益彰，两者都更加鲜明突出。甲乙衬托，并不是所谓一半对一半，而是有主次之分，乙衬甲，甲为主体，乙为衬体，通过衬托，使主体更加鲜明、突出。这是对比与陪衬的主要区别。 ②从甲乙两者的隐现来说，凡对比，两者必须都要出现，否则便达不到黑白分明的表达效果；而甲乙衬托，衬