19春心理学作业4-奥鹏学历平台.docVIP

19春《心理学》作业4 总分：100分 100分 一、单选题共22题，88分 14分 小明两岁半就学会正确使用“你”、“我”、“他”三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（ ）。 A言语信息 B智慧技能 C认知策略 D态度 学生答案：B　　得分:4分 24分 贾德所做的著名的水下击靶实验证明的是（ ）。 A智力技能中规则的迁移 B陈述性知识的迁移 C动作技能的迁移 D认知策略的迁移 学生答案：A　　得分:4分 34分 下面说法代表内控特征的是（ ）。 A“老师出的怪题把我难住了” B“我从来不管老师怎样评分” C“我准备好了，我能对付考试” D“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题” 学生答案：C　　得分:4分 44分 现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（ ）。 A思维的深刻性 B认知结构中题型图式的贮存与激活 C深刻的洞察力 D思维的灵活性 学生答案：B　　得分:4分 54分 儿童在看动画片时，看到上面的情节可推知下面的情节发展。根据现代认知心理学, 这种能力的适当解释是（ ）。 A儿童观察力强 B思维的逻辑性 C儿童想象能力发展快 D儿童头脑中贮存了相关情节的脚本 学生答案：D　　得分:4分 64分 中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。这种现象的心理学解释是（ ）。 A中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少 B中国人面形相对易辨认 C中国人不熟悉外国片所反映的内容 D外国人面形难以辨认 学生答案：A　　得分:4分 74分 婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（ ）。 A符号表征学习 B概念学习 C命题学习 D接受学习 学生答案：B　　得分:4分 84分 动作技能不易遗忘的原因是（ ）。 A动作技能是经过大量的练习之后获得的 B许多动作技能是以连续任务的形式出现的 C动作技能的保持高度依赖小脑和脑低级中枢 D以上皆正确 学生答案：D　　得分:4分 94分 学习定势实验的最重要理论意义是（ ）。 A表明灵长类有“顿悟”能力 B表明葡萄干可以作为强化物，促进猴子的辨别学习 C说明通过练习，学习可以从试误过渡到顿悟 D说明练习应循序渐进 学生答案：C　　得分:4分 104分 具体概念的最适当学习方法是( )。 A下定义 B接受学习 C发现学习 D模仿学习 学生答案：C　　得分:4分 114分 如果教学目标是程序性知识，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的教学方法是（ ）。 A自学 B讲授法 C指导发现法 D精讲加变式练习 学生答案：D　　得分:4分 124分 在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ）。 A精加工策略 B组织策略 C复述策略 D做笔记策略 学生答案：B　　得分:4分 134分 下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（ ）。 A孩子做作业时，父母陪在旁边督促 B孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答 C面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案 D在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃 E孩子做完了作业，家长帮着验算、检查 学生答案：C　　得分:4分 144分 根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童的认知发展水平已处在（ ）。 A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 学生答案：D　　得分:4分 154分 下列情形中没有使用支架的是（ ）。 A教师给学生做示范 B优秀生给差生讲解应用题 C教师告诉学生，物理很难学 D计算机提示学生如何解题 学生答案：C　　得分:4分 164分 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。 A言语指导 B示范 C练习 D反馈 学生答案：C　　得分:4分 174分 儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最合适的记忆策略是（ ）。 A精加工策略 B组织策略 C朗读策略 D复述加试背策略 学生答案：D　　得分:4分 184分 “六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是（ ）。 A言语信息 B智慧技能 C动作技能 D言语信息与智慧技能 学生答案：D　　得分:4分 194分