五年级上册语文课件-7.3 我们的错误 ▎北师大版.docVIP

《我们的错误》教学设计 红旗区渠东小学 左秀华 教学目标： 1、学习本课生字、生词。 2、了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。 3、有感情地朗读，感悟这首诗歌的内涵。 4、抓住关键词句，启发学生联系自己的实际来加深对诗歌内容的理解。 5、培养学生正确面对错误，积极改正错误的品格。 教学重、难点 学生能联系上下文与生活实际，理解关键句“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”。 教学准备 课件 课时安排 一课时 教学过程： 一、师生谈话，导入新课 你做过什么错事？后来怎样了?(学生谈论) 学习和生活中，我们难免会犯错误，到底我们该怎样对待错误呢？这节课，我们来学习一首关于错误的小诗——我们的错误（板书课题） 二、初读诗歌，整体感知 1、请同学们自由阅读课文，找出生字词，同桌互检识字情况。再练读课文两遍，标出小节，把课文读通读顺。(出示课件) 2、现在，老师来检查一下大家的学习效果，准备好了吗？（①出示课件，检查字词掌握情况 ②4名学生分小节开火车朗读，生生互评 ③全班齐读诗歌） 3、每个小节主要讲了什么？ 过渡：那么，这首诗主要是要表达一个什么观点呢，找出文中一个重点句来说明。 三、重点突破，品读诗歌，感悟内涵 重点句：可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误。（出示课件） 不改变原意，这句话我们换一种说法：______不可怕，__________才可怕。 （板书：错误 不可怕?