4-上海中小学生学业质量绿色指标综合评价-纪明泽.pptVIP

绿色指标 整体框架 绿色指标 评价要素 区域落实绿色指标行动要求 学生学业水平指数 学生学业成绩均衡度 加强每个班级的学业成绩管理，提升原有水平，努力缩小差异。开展发展性评价，促进各个班级之间的均衡发展，实现班级之间的合理均衡。 加强对各个学科的教学常规管理和质量监测，促进均衡和特色发展，实现学科之间的合理均衡。 学业负担 睡眠时间 引导学生根据自己的学习和生活实际，加强时间管理，科学安排并高效利用时间，保证常态下每天的睡眠时间不少于8小时。 黄浦区区域推进落实绿色指标行动要求（摘录） 绿色指标的区校实践 关键指标和评价参考点 学业 水平 测试 指标 问卷/访谈 学业 数据 分析 指标 数据 分析 数据挖掘 学业质量报告 非学业 因素的 水平 学业 水平 学校改进行动 学业质量评价基本模型 闵行区义务教育教学质量综合评价机制 区县和学校在分析区情、校情的基础上，对指标、过程和技术进行再创造、再丰富和再完善，有针对性地选择相关指标展开实践、研究，探索区本、校本的质量评价体系。 绿色指标的区县实践 金山区：学科基础素养综合评估 长宁区：“三个指数” 闸北区：初中教学质量综向发展性评价 杨浦区：中小学生学业中创新素养发展性评价 松江区：高层次思维评价研究 虹口区：学生学习动力指数 …… 第一，引导学校追求“高水平+低成本+可持续”的质量观 第