六年级下册数学总复习 16探索规律.pptVIP

六年级下册 7.16探索规律 学习目标 1、进一步经历探索给定情境中隐含规律的过程，体验用含有字母的式子表示规律，发展应用规律解决问题的意识。 2、结合具体的生活实例解决与探索规律的简单问题。 3、让学生经历有序整理的全过程，形成自主处理信息、构建知识网络的思维习惯，养成有序思考的习惯。 知识梳理 1、（ ）叫作周期现象 2、（ ）解决周期现象中的问题比较方便。 3、◇△□◇△□◇△□◇△□ ……的排列规律是 （ ） 4、根据上图的排列规律，说说第25图形是（ ）。 同一事物依次重复出现 用除法 每3个图形为一组，每组是按◇△□的规律排列的 ◇ 1、利用表格寻找规律 例：将乘法表填写完整，你发现了什么规律？与同伴交流。 题型归纳 16 24 32 56 40 48 64 7 21 28 49 35 42 6 12 24 30 36 5 10 15 4 20 8 12 3 6 2 1 72 56 63 42 48 54 30 35 40 45 20 24 28 32 36 12 15 18 21 24 27 6 10 12 16 18 2 4 5 6 7 8 9 2、借助图形来探索规律 例：一些小球按下面的方式堆放。 你知道第5堆有多少个小球吗？第8堆呢？ 题型归纳 第5堆小球数是：1+2+3+4+5=15； 第8堆小球数是：1+2+3+4+5+6+7+8=36； 本课小结 按周期排列的物体总是一组一组出现的，至少观察两组物体才能发现规律。 用排一排、画一画、圈一圈的方法能很快的发现规律。 用除法解决周期现象中的问题比较方便。 探索规律 随堂检测 1、找规律，填一填 （1）8,11.14,17，（ ），23，（ ）； （2）4,9,16,25，（ ），49,64； （3）1,8,27，（ ），125，（ ）； （4） 后一个数比前一个数多3。 20 26 从2开始的平方数 36 从1开始的平方数 64 216 把 的分子、分母不断地扩大2倍、3倍等 3 5 6 6 10 12 随堂检测 2、六（2）班同学按下面的规律为教室挂上气球。 第20个气球是什么颜色的？第27个呢？ 按“红黄红红黄”5个一组排列的，20÷5=4（组） 答：第20个是第四组的最后一个是黄色。 第27个是黄色。 随堂检测 3、按下面方式摆放桌子和椅子。 （1）一张桌子可坐6人，2张桌子可坐（ ）人。 （2）按上图的方式继续摆桌子，完成下表。 10 6+3×4 6+4×4 6+（n-1）×4 随堂检测 4、下面是某月的日历。 （1）蓝色方框中的9个数之和与该方框正中的数有什么关系？ 4、9个数之和是90，是正中间数10的9倍。 随堂检测 4、下面是某月的日历。 （2）这个关系对其他这样的方框成立吗？再找2组试一试。 每一组都是9个数之和是90，是正中间数10的9倍。