计算机应用基础-领域二.pptVIP

学习领域二广袤无垠的e空间 领域二的整体结构 项目2－1 浏览网络新闻（2课时） 项目2－2 在线写作书信（2课时） 项目2－3 巧用即时通讯（4课时） 项目2－4 创建个人博客（4课时） 项目2－5 当好网络社员（2课时） 项目2－6 网上查找资料（6课时） 项目2－7 上网购买商品（2课时） 项目2－8 组建局域网（4课时）* 为什么将本领域前置？ 希望学生能将网络以及各种网络应用作为学习平台和学习工具，在整本教材的学习过程中发挥它们的作用，学以致用： 用电子邮件和即时通信软件与人交流 用博客积累知识 用论坛参与讨论、寻求帮助 用搜索引擎查找资料 让学生会使用工具 让学生养成良好的习惯 需要老师不断地、灵活地引导 项目2－1 浏览网络新闻（2课时） 会使用浏览器访问网站 了解域名的概念、网址的构成 体验超链接 使用收藏夹 保存网页或图片 设置首页、设置安全级别 描绘当前计算机是怎样接入因特网 IP地址和DNS 巩固拓展中有查找、浏览、保存网络法规的内容 体验网络，弱化枯燥的理论知识，不求一步到位 项目2－2 在线写作书信（2课时） 创建电子邮箱账号 发送电子邮件 使用附件（在领域三中体现） 接收电子邮件 使用通讯录* 处理垃圾邮件* 电子邮件管理工具* 使用“帮助”的能力 1.准备邮件的内容：学习生活目标 2.寄信的流程: 传统邮件的邮寄：发件人（地址）－邮局－收件人（地址） 电子邮件的邮寄：发件人（地址）－电子邮件服务商－收件人（地址） 3.申请电子邮箱账号： 既选择电子邮件服务商，又决定了自己在网络上的“地址” 初次接触网络服务，养成良好的习惯：服务商的选择、用户名和密码的选择、密码查询问题的设置等 交流电子邮箱账号 4.登录邮箱： 是否要输入完整邮箱账号 邮箱内的目录 5.将学习生活目标发送给自己（老师、好友） 一封邮件的组成：单个或多个收件人、高度概括的主题、格式正确的正文。 内容较长的邮件可以在记事本里先撰写并保存。 借助表情符合表达情绪。 通过“帮助”找到一次向多个地址发信的方法。 发信给自己：发送后立刻接收；资料的存档。 6.收信并回复 及时回复邮件的习惯。 7.退出邮箱 尤其是使用公共计算机时，养成习惯。 8.使用电子邮件管理软件 借助向导完成设置。 通过“帮助”解决问题。 巩固拓展 通过“帮助”解决问题。 项目2－3 巧用即时通讯（4课时） 创建即时通讯软件账号 添加好友 文本聊天 传送文件（在领域三中体现） 远程控制* 安全上网 1.选择及时通信软件 不同的软件无法互通 2.下载及时通信软件 了解下载、直接下载的方法、保存位置 3.安装：可更改路径 4.注册及时通信软件账号 账号和网名的关系：身份证号和姓名 引导学生选择自己的网名 5.登录 登录状态、记住密码、自动登录等 6.将老师、同学加为好友 查找、添加好友 不鼓励添加陌生人 7.为好友添加备注信息 8.发送、接收即时消息 交流过程中的文明礼貌 9.安全退出 10.使用远程控制 QQ：分为“可查看”和“可控制”两个阶段 远程桌面：账号必须包含密码 注意计算机安全 项目2－4 创建个人博客（4课时） 创建博客 规划管理博客 撰写博客 回复博客 使用网络相册 使用网络硬盘 版权意思 积累知识的习惯 期末可以展开博客评比 对教师：博客在教学中的应用（见光盘） 1.浏览名人（他人）博客 博客可以做什么 栏目的划分 2.欢迎辞的内容（或自我介绍） 3.注册用户名并登录 依然是服务商的选择、注册过程注意事项等 4.创建新博客 博客的起名 网址的设置 博客简介 5.规划博客（栏目、分类的设置） 不求一步到位 6.撰写博文 较长的博文可在“记事本”中撰写好并保存 使用“帮助”，解决图片上传问题 版权意识 7.安全退出 8.调查不同博客服务商优缺点 无法立刻得出结论，结论也不唯一 9.宣传自己的博客 用前面学过的各种工具宣传（会否造成垃圾邮件？） 10.评论他人博客 文明礼貌，以理服人 11.使用网络相册 163相册上传软件自动安装的安全问题 项目2－5 当好网络社员（2课时） 较难设计一个具体的项目。先让学生体验。先讲比后讲好。 创建论坛账号 参与话题讨论 发起新话题 使用站内搜索 使用站内短信 网络文明 1.社区的作用 2.浏览论坛 论坛的选择：论坛的素质；要有针对性 Club.E 了解论坛版块的划分 3.注册账户 4.论坛体验：搜索、发帖、回帖 提问的学问（见光盘） 5.网络对生活的影响（先提出，慢慢体会） 区分真实和虚拟 网络的可信度 我能做什么 6.安全退出 多种网络交流方式的对比 即时与非即时 一对一、一对多与多对多 私密与公开 …… 项目2－6 网上查找资料（6课时） 搜索引擎 关键字的使用 高级搜索功能 使用网页快照 电子图书