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第三章 光现象单元备课 一、课程标准要求： 1、通过实验，探究光在同中均匀介质中传播的特点。 2、探究光的反射规律。 3、通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。 二、本章主要内容包括： 光的直线传播光的速度、光线、光的反射规律、平面镜成像。 光现象在日常生活中非常普遍，教材在八年级上学期安排这一部分内容，旨在让学生对光的初步认识转化为理性认识，理解一些光的形成、传播规律及其应用，初步建立四身的光学知识结构。 三、本章体现课程标准的教育理念，突出以下观点： 1、强调学生是学习的主人，突出学生的探究性学习，如探究光反射的规律，平面镜成像的特点，通过学生的探究活动进行全过程的自主研究，体验科学研究的过程，受到科学方法的教育，从收集的证据中，总结归纳出规律性的知识，从中获的成功的愉悦，为自信心的建立打下基础。 2、强调实验的作用，期待学生在实验的过程中体会和感悟实验方法对物理学习的重要性，激发学习物理的兴趣。 3、密切联系社会生活的实际。体现物理知识是有用的，他充满了魅力，在现代社会生活中充满了活力。 四、每节的教学目标，主要内容，典型例题。 （一）光的传播 1、了解光源知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。强调能自身发光的物体叫光源。月亮不是光源。（困惑，星星是不是光源） 2、理解光沿直线传播的条件，即光在同中均匀介质中沿直线传播。（演示光在水中玻璃中）还要告诉学生光即可以在真空中传播，也可以在介质中传播，这一点与声不同。光线的表示方法，会作图，光沿直线传播的应用，主要了解日月食、影子的形成、激光准直、体育课的向右看齐、一叶遮目不见森林、井底之蛙所见甚小等等。课本想想做做，讲的是小孔成像，关于这一部分，可引导学生看同训P38例1小孔成像是如何形成的，布置学生课下制作也可看演示图。 着重强调小孔成像与影子的不同。 3、了解光在真空和空气中传播速度m/s,强调真空中光速是宇宙间最快的速度. 4、了解科学世界中,最大的长度单位---光年,并会计算. 本节典型习题:同训P39 1 、3 、5 、8 (二) 、光的反射 1、了解光在一些物体表面可以发生反射.说明我们可以看见不发光的物体,是因为物体反射的光进入了我们的眼睛. 2、通过实验探究光反射的定律，了解法线、入射角和反射角的含义。作为本节的重点内容关键要掌握好三线两角的关系。特别是反射角等于入射角，不能说反了。另外关于入射光线、反射光线的作图也很重要，关键是先确定法线。可以补充一个习题让学生动手练习。 3、理解反射现象中光路的可逆性。可以演示实验，要求学生会作图会应用。 4、了解什么是镜面反射，什么是漫反射。知道无论是镜面反射还是漫反射每一条光线都遵循光的反射定律。可以演示或者动手作图强调日常见到的大部分反射面都会发生漫反射，由于漫反射才能够使我们从不同方向看到物体。为加深理解，可让同学讨论课后第2题。 本节典型习题：课本P59 1、4 同训P43 1、3、4、8、9、10 （三）平面镜成像 1、通过实验可让学生探究平面镜成像的特点。并总结为4点：等大、等距、垂直、虚象。让学生彻底明白这四点的含义，为后面的作图作准备。 2、了解虚像是怎样形成的，能作出物体经平面镜所成的虚 像，强调虚像是反射光线反向延长线的焦点，并不实际存在。并由此知道平面镜成虚像的原理是光的反射定律。可布置学生课下总结实虚像的异同点。 3、理解日常生活中平面镜成像的现象。理解如水面倒影，生活中平面镜的使用等问题。这一节还有一个重点就是关于物、像、镜的做图，知道其中的两个，就能做出第三个。依据就是平面镜成像的特点，可以当场练习课后第四题。 4、初步了解凸面镜和凹面镜及应用。让学生自己阅读“科学世界”，了解其作用和在生活中的应用。 本节典型习题 同训P48 1、2、3、9、10 （四）光的折射 1、了解光的折射现象，知道折射的主要特征； 2、知道在两种特殊介质，如空气（真空）与水或玻璃等之间发生折射时的折射线、法线、入射线，以及折射角、入射角之间的定性关系； 3、正确描述光的反射规律； 4、了解光的折射在日常生活中的一些应用； 5、通过实验培养学生的动手能力、观察能力、分析能力； 6、培养学生的团队协作意识，利用团队解决问题的能力； 7、培养学生尊重客观事实，寻根究底的科学态度； （五）物体的颜色 1、了解色散现象。知道透明物体、不透明物体的颜色由什么决定色光三原色和颜料三原色 2、探索色光的混合和颜色的混合，体验探究的过程和方法。 3、在观察、试验以及探究的学习活动中，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度 4、通过亲身体验和感悟，使学生获得感性认识、为后续学习打基础。 （六）看不见的光 1、初步了解太阳光谱和看不见的光。初步认识红外线及其作用。初步认识紫外线及其作用。 2、通