医院健康教育与健康促进(1).pptVIP

5、社会支持 *家人、亲友的情感支持 *家庭经济能力 *社区卫生资源与卫生保健服务 6、患者/残疾者的社会人口学特征 *年龄 *性别 *个性特征 （三）患者健康教育的形式 1、门诊教育 *概念：门诊教育指对患者在门诊诊疗过程中实现的健康教育活动 *特点：人数多，流动性大，停留时间短，人群复杂，个人情况及要求各异 *形式：候诊教育、随诊教育、咨询教育、专题讲座和学习班、病友联谊会等 (1)候诊教育：指在患者候诊期间，针对候诊知识和该科常见病所进行的健康教育 主要形式： *进诊室前宣教 *宣传栏、黑板报、宣传标语 *代售卫生科普读物 *设置闭路电视、电子显示屏、低音喇叭 (2)随诊教育：指医务人员在诊疗过程中，根据病情对患者进行简短地讲解和指导 主要形式： *口头教育 *健康教育处方 (3)门诊咨询教育：指医务人员对门诊患者及家属提出的有关疾病与主要形式： *专科咨询门诊 *专病咨询门诊 *咨询服务台 (4)专题讲座和培训班：以预约的形式，定期或不定期将有相同需求的人集合起来，进行有关疾病的知识宣教、行为指导或技能培训 适用范围：妇幼保健、常见病、慢性病、老年保健等 (5)病友联谊会：患有同种疾病的病人或需接受相同保健服务的人员，在医务人员或健康教育工作者指导下，成立的互助团体 主要活动形式： 联谊会成员 听课 讨论 交流 探访 结识朋友 交流经验 彼此鼓励 信心 毅力 战胜疾病 2、住院教育 *入院教育：病人入院时由医护人员向患者进行的宣传教育 (1)形式：以口头教育为主 (2)内容： *规章制度、服务内容、注意事项、精神安慰 *说明病情、检查安排、初步诊断、治疗方案以及预后 *病房教育：患者在住院期间进行的经济性的健康教育，是住院教育的重点 (1)目标：患者行为改变 (2)要求：医务人员针对住院病人的病情和需求，对病人、家属、陪护人员进行的系统、深入的教育和指导 (3)形式： *口头教育 *示范指导 *病人咨询会 医院健康教育与健康促进 资阳区疾病预防控制中心 肖宏才 健康：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完善状态” ——世界卫生组织“阿拉木图宣言” 健康教育：健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。 健康行为：健康行为是指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现。 健康相关行为：健康相关行为是指个体或群体的与健康和疾病有关的行为。一般分为促进健康行为和危害健康行为。 行为干预：行为干预指在传播卫生保健知识的基础上，有计划、有目的、有针对性的协助患者或有特定危害健康行为的人学习和掌握必要的技能，改变不良卫生行为习惯，采纳健康行为。 一、医疗健康教育与健康促进概述 （一）基本概念 医院健康教育：泛指各级医疗保健机构和人员在临床实践的过程中中伴随医疗保健活动而实施的健康教育。 狭义概念：医院健康教育又称患者健康教育或临床健康教育，指以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的健康教育。教育目标为三级预防，促进疾病痊愈和身心功能的康复，提高慢性病患者和伤残者的生存质量。 广义概念：医院健康教育指以健康为中心，以医疗保健机构为基础，为改善患者及其家属、社区居民、以及医院员工的健康相关行为而进行的有组织、有计划、有目的的健康教育活动。 狭义健康教育 广义健康教育 对 象 病人及家属 病人、家属、社区人群、医院员工 实施空间 院内 院内、院外 内 容 医学知识传播 医学知识传播、心理卫生教育、行为干预 范 围 三级预防 从生到死的生命过程（一、二、三级预防） 中 心 以病人为中心 以健康为中心 目 的 提高治愈率、减少复发、 促进康复 促使改变危害健康行为，提高生活质量 效 果 近期效果明显 重在无期效果 医院健康促进：医院健康促进是医院健康教育和能促使病人、社区居民及医院员工的行为和生活方式向有益于健康的方向转变的政策、法规、经济及组织等环境支持的综合体。 医院健康促进=广义的医院健康教育+环境支持政策法规、经济、组织等）