苏教版约数和倍数教学设计教案.docVIP

约数和倍数 “菲”同寻常 教学内容 苏教版九年义务教育小学数学第十册第39-40页，练一练，练习七第1-4题。 教学目标 1、使学生认识整除的意义，认识约数和倍数，能判断一个除法算式是不是整除的算式，并能说出两个数是否存在约数和倍数关系。 2、培养学生观察、比较、综合、概括等思维能力，培养学生依据概念进行判断的能力。 教学重难点 1、能判断一个除法算式是不是整除的算式，并能说出两个数是否存在约数和倍数关系。 2、区别除尽和整除，倍和倍数概念间的异同，倍数和约数相互依存关系。 教具准备 口算卡、小黑板 教学过程 一、随机口算 15÷3＝ 10÷3＝ 1.5÷3＝ 28÷7＝ 20÷7＝ 28÷0.7＝ 33÷11＝ 35÷11＝ 3.3÷1.1＝ 二、建构概念 1、认识整除 （1）、根据商的特点，你能将这9道算式分分类吗？ 除尽（没有余数） 除不尽（有余数） （2）、除尽的这类算式还能再分一分吗？ 除尽 整除 不能整除 师指出：像被除数、除数和商都是整数且没有余数时，就是一个整除算式。 （3）、你能再举出一些整除的算式吗？师相机板书 （4）、设疑：太多了，说不完！谁有办法把大家的整除算式概括成一个整除算式？ （5）、启发：请字母来帮忙啊，被除数用a，除数用b，商用c，怎么表示？ 师板书：a÷b＝c 追问：这个整除算式中，a，b，c各有什么特点？（都要是整数，