岳麓版高中历史必修一第四单元第17课 综合探究《探索中国近代政体变革的艰难历程》教学.pptVIP

探索中国近代政体变革的艰难历程 第17课 19世纪40年代至20世纪初近代中国宪政的艰难之路 君主立宪制 总统共和制 议会共和制 半专制君主立宪制 英国： 美国： 法国： 德国： 近代西方资本主义政体的建立 资本主义民主政治 （宪政制度） 君主立宪制 半专制君主立宪制 总统共和制 议会共和制 知识提升： 西方近代宪政制度共同特点是什么？ 法 治 分权制衡 中英双方签订《南京条约》 1858年，中英《天津条约》签订时的情形 中日《马关条约》的签订 《辛丑条约》签订 沦为半殖民地半封建社会 救亡图存 一、宪政意识的诞生---早期维新派 君主者偏权于上，民主者偏权于下，君民共主者权得其平。 ——郑观应《盛世危言·议院》 泰西议院……合君民为一体，通上下为一心……莫善于此。 ——陈炽《庸书·议院》 思考：郑观应、陈炽等思想家觉得中国适合何种政体？ “君民共主制”“君民一体”“设议院” 探究1：这是不是完全意义上的 君主立宪制？ 君主者偏权于上，民主者偏权于下，君民共主者权得其平。 ——郑观应《盛世危言·议院》 泰西议院……合君民为一体，通上下为一心……莫善于此。 ——陈炽《庸书·议院》 二、宪政尝试---戊戌变法 材料一：“窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。 … “立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强计日可待也。” ——康有为《请定立宪开国会折》1898年 材料一中康梁维新派的思想核心是什么？ 主张建立何种政体？ 立宪法、开国会，三权分立； 主张建立君主立宪制 材料一：“窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。 … “立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强计日可待也。” ——康有为《请定立宪开国会折》1898年 材料反映了康有为变法的方式是什么？与材料一相比思想主张有何不同？ 方式：依靠君权变法，舆论监督变法。 变化：不再提开国会、设议院， 转而主张尊崇君权 探究2：康有为在变法之时为何改变主张？ 材料二：一曰大誓群臣以革旧维新，而采天下舆论，取万国之良法；二曰开制度局于宫中，征天下通才二十人为参与； … ——康有为《应诏统筹全局折》 材料二：一曰大誓群臣以革旧维新，而采天下舆论，取万国之良法；二曰开制度局于宫中，征天下通才二十人为参与； … ——康有为《应诏统筹全局折》 原因： 经济：力量弱小（先天不足） 政治： 依靠光绪帝改革 光绪帝利用维新派夺权。 思想：康有为认为民智未开。 清政府是怎样走上宪政之路的？ ①1905年 ②1906年 ③1908年 ④1911年 三、“宪政”实施—清末新政 ①1905年 五大臣出洋考察宪政 ②1906年 “预备仿行立宪” ③1908年 《钦定宪法大纲》 ④1911年 “皇族内阁” 清末新政究竟是怎样的宪政呢？ 皇帝“凡立法、行政、司法，皆归总览”；第三条：“凡法律虽经议院议决，而未奉诏命批准者，不能见诸施行。” ---《钦定宪法大纲》。 皇权至上；设议院，对皇帝负责； 根本目的是什么？ 探究3：有人据此认为清末新政所施行的宪政是一场骗局，你怎样看待清末新政？ 根本目的：利用宪法维护君主专制 清末新政的意义： 政治： 经济： 思想： 文化： 清末新政的意义： 政治：议会制的设立, 为中国现代民主制度做了准备。 经济：放宽民间设厂限制，鼓励工商， 促进民族资本主义工业发展。 思想：宪政观念得到广泛传播。 文化：废科举，客观上促进了文化自由。 1912年3月《中华民国临时约法》 第一章“总纲”规定：“中华民国之主权属于国民全体”； 第二章“人民”规定：“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由。 第三章“参议院” 规定：“中华民国之立法权，以参议院行之”； 第四章“临时大总统副总统”：规定：“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”； 第六章“法院”规定：“法官独立审判，不受上级官厅之干涉。” 主权在民 自由平等 三权分立、责任内阁 思考、《临时约法》体现了哪些思想？ 其主要目的是什么？ 四、宪政的短暂确立—《临时约法》 维护共和，防止专制 探究4