2017九年级数学下册 28.1 抽样调查的意义（第3课时时）教学讲义 （新版）华东师大版.pptVIP

* 28.1 抽样调查的意义 （第3课时） 　　《中国中学生报》（)在网上就“你对老师讲课‘拖堂’现象的态度”进行了调查，网上显示的调查结果如图所示： 请问：为什么编辑声明“网上调查结果不具有普遍代表性，仅供参考”？ 抽样之前，我们不能预测到哪些个体会被抽中，像这样不能够事先预测结果的特性叫做随机性． 练习1：为了解居民对实施峰谷分时电价的意见，调查朝阳新村100户居民.这里的总体和样本分别是什么？ 练习 2．判断下列几个抽样调查选取样本的方法是否合适，并说明理由： （2） 为了检查市民所购买的食品是否安全、合格，市有关部门在几家大型超市用简单随机抽样的方式抽查了几种食品． （1） 某随身听生产厂家准备在某地销售不同规格的随身听，在发货之前，先到当地私立学校抽查了500名学生，了解学生准备购买什么价位的随身听． （4）一手表厂欲了解6－11岁少年儿童戴手表的比例，周末来到一家业余艺术学校调查200名在那里学习的学生. （3）一食品厂为了解其产品质量情况，在其生产流水线上每隔100包选取一包检查其质量； （5）为调查全校学生对购买正版书籍、唱片和软件的支持率，用简单随机抽样法在全校所有的班级中抽取8个班级，调查这8个班级所有学生对购买正版书籍、唱片和软件的支持率； （6）为调查一个省的环境污染情况，调查省会城市的环境污染情况. 情景引入： 中央电视台